Administración Nuevo Modelo

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Instituto Universitario de Tecnología José Antonio Anzoátegui.
Ampliación Pariaguán.
Pariaguán Estado Anzoátegui.

Prof. Escarlex Ortuño
Participantes:
Campos Enio CI: 19.374.986
Chacón Willian CI: 17.974.296Quintana Fabiana CI:19.362.209
Prado Y. Nallibeth CI: 14.468.207

Administración Nuevo Modelo Social.
Pariaguán, Enero del 2012

ANALISIS CRITICO DE LA UNIDAD CURRICULAR ADMINISTRACIÓN NUEVO MODELO EDUCATIVO.

La historia de la administración comprende un gran número de ideas emanadas de las culturas oriental y occidental y estáestrechamente vinculada al nivel de desarrollo alcanzado por el hombre en cada uno de los sistemas sociales por los que ha transitado. Constantemente salen a la luz los secretos escondidos en la antigüedad y aparecen nuevos fragmentos de hechos e historia. 
Aunque es difícil seguir exactamente el desarrollo paso a paso de la práctica administrativa desde las edades perdidas en el pasado hasta elpresente, resulta claro que, en esencia, en la historia del desarrollo de la humanidad se puede encontrar la historia del desarrollo de la administración.
Tan pronto como los hombres comenzaron a congregarse en grandes grupos para acometer tareas superiores a sus fuerzas individuales, se reconoció la necesidad de una manera ordenada para resolver sus problemas, tan vitales entonces como en laactualidad.
Todo este proceso de miles de años trajo consigo el incremento del conocimiento de la realidad, su sistematización y constante enriquecimiento, su transmisión de generación en generación, con lo cual surgió el conocimiento científico, como reflejo sistematizado de las leyes y principios que rigen la realidad objetiva.
Sin embargo es menester reconocer que la Administración no se basta a símisma y necesita de la ayuda de otras ciencias para poder llevar a cabo su cometido, así como lograr que las personas interactúen entre sí de manera eficaz y efectiva para lograr un fin determinado existiendo en la sociedad en todo nivel de agrupación de personas y en todas las esferas y actividades.
Las raíces teóricas de la administración contemporánea surgen a finales del siglo XIX, donde losintereses de los dueños capitalistas se encaminaron a la búsqueda de métodos de administración que respondieran a las necesidades que les presentaba la época. La transformación del capitalismo pre-monopolista en capitalismo monopolista condujo al crecimiento del papel la administración así como al interés por el estudio de estos problemas, tanto prácticos como teóricos.

Sin duda que, todocurrículo es el producto del trabajo de un equipo, pero no solo es la tarea de grupo, sino que resume todo lo realizado y documentado por diversos textos y evaluaciones, congresos pedagógicos y sociales, círculos de profesionales y técnicos, lo que constituye uno de los más importantes colectivos de profesionales, estudiantes, profesores universitarios, comunidades educativas y organizaciones populares,así como de funcionarios del Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior (MPPES). Pero lo más importante es que ha sido elaborado por venezolanos y venezolanas de sólida formación académica, de amplia experiencia, con conciencia de sus raíces y de la realidad del país, con sensibilidad social y mucho amor por la Patria.
En consecuencia, los principios, características, perfiles,orientaciones, propósitos, componentes y metodología de aprendizaje del nuevo modelo social de la administración, estén fundamentados en ideas y praxis libertadoras, filosóficas, pedagógicas, sociales, políticas y culturales de eminentes pensadores de América Latina y el mundo.
El propósito fundamental de la unidad curricular de administración nuevo modelo educativo está enmarcado en el carácter...