Administrador De Empresas

ANALISIS JERARQUICO Y PROSPECTIVA

POR

PEDRO WILTER PALOMO ORTEGA

ADMINISTRACION DE EMPRESA

PROFESOR: ELIECER PALACIO

SEMESTRE : NOVENO

UNIPAMPLONA

APARTADO

2012

INTRODUCCION
La globalización afecta las esferas que de alguna forma pertenecen a la política educativa, pareciera que los problemas también se globalizan pero desgraciadamente las respuestaspolítica-educativas se reducen e inclusive el factor “Globalización” se ve bombardeado por problemas que se le achacan y cuya naturaleza tal vez no fuera más, que de índole local.
Es patente que a la educación se le reconoce al fin su valor tanto económico, como el que ya posee el propio conocimiento; así como de los mecanismos activadores y diseminadores de ella. Por lo tanto a las instituciones educativas seles exige nuevas demandas de eficacia y responsabilidad. No podemos desligar tal fenómeno de expansión del factor tecnología porque la capacidad de aprovechamiento y de desarrollo tecnológico de un país depende estrechamente de la formación de sus recursos humanos

GONZALO ALBERTO PAYIÑO BENAVIDEZ
El trabajo aborda el fenómeno del crecimiento económico a través de diferentes corrientes yescuelas del pensamiento económico. Intenta, igualmente, mostrar cómo la política económica de reciente configuración en nuestro país ha estado delimitada por el enfoque neoclásico en su versión más moderna. Muestra, de otra parte, las contradicciones de dicho enfoque en la praxis diaria de la política económica y sus efectos colaterales en economías con bajo crecimiento económico como la nuestra.
LAPROSPECTIVA se presenta como una filosofía global y una actitud positiva ante los problemas , razón por la cual su aprendizaje es recomendable. El trabajo aborda el fenómeno del crecimiento económico a través de diferentes corrientes y escuelas del pensamiento económico. Intenta, igualmente, mostrar cómo la política económica de reciente configuración en nuestro país ha estado delimitada por elenfoque neoclásico en su versión más moderna. Muestra, de otra parte, las contradicciones de dicho enfoque en la praxis. diaria de la política económica y sus efectos colaterales en economías con bajo crecimiento económico como la nuestra

QUE ES LA PROSPECTIVA
En mi opinión, el conocimiento del pasado, el presente y el futuro aporta una visión amplia y enriquecida de la vida,. Vivir solo en elpasado nos da elementos valiosos, pero si nos quedamos ahí, se estanca la dialéctica y la riqueza de la vida. El presente es el centro de la vida. Pero si vivimos solo el presente tendremos una visión miope y seremos seres incompletos y atropellados por los acontecimientos.
El futuro nos debe interesar porque ahí es donde vamos a vivir el resto de nuestros días. Una mirada anticipadora nos permiteestar preparados y actuar con menos riesgo de fracaso y reducir el despilfarro o mal uso de energía y de recursos.
PARA QUE HACER PROSPECTIVA
Para lograr proveer el futuro, Con el propósito de contribuir a la formulación del concepto, en este documento planteo, que la prospectiva es un conjunto colectivo de pensamientos, intereses, sentimientos y sensaciones que proyectan, a partir de unametodología, una imagen estructurada para la construcción de un futuro compartido. Partiendo que este método nos muestra una realidad futuron de lo que es y va hacer. Aceleración del cambio
Aumento de la incertidumbre
 El futuro no está escrito en ninguna parte
 El futuro es la razón de ser del presente

Como define el profesor Ben Martín la Prospectiva
la define “de acuerdo a cuatroprincipios: Ver lejos, ver amplio, analizar en profundidad y aventurarse, a lo que añadía pensar en el hombre” plantea que existen dos formas de ver el futuro, la primera como una realidad única, propia por los oráculos, profetas y adivinos. La segunda forma de ver el futuro es como una realidad múltiple, estos son los futuros posibles
TRES IDEAS CLAVES DE LA PROPECTIVA
El mundo cambia pero los...