Administradora De Empresas

INTEGRANTES:
García Navarro Marlen
Zepeda Díaz Nidia Wendoly

LICENCIATURA:
Pedagogía 501

ASIGNATURA:
Investigación Cualitativa

PROFESORA:
María de la Mercedes Sosa Seoane

TRABAJO:
Investigación-Acción Participante
Secretaria de Educación Pública
Motivación laboral

INDICE
INTRODUCCIÓN | 3 |
CAPITULO I | 4 |
DIAGNOSTICO | 5 |
CONTEXTO | 5 |
NECESIDADEDUCATIVA DETECTADA | 5 |
PROBLEMA | 6 |
PROPOSITO | 7 |
CAPITULO II PROPUESTA PEDAGOGICA | 8 |
MARCO CONCEPTUAL | 9 |
DISEÑO DE ESTRATEGIA DE ACCION PEDAGOGICA | 11 |
PROPUESTA | 47 |
CAPITULO III VALIDACION DE LA PROPUESTA | 51 |
ANALISIS DE LA PROPUESTA | 52 |
APORTES A LA EDUCACION | 52 |
CONCLUSIONES | 53 |
REFERENCIAS | 54 |ANEXOS | 55 |

INTRODUCCIÓN

En este trabajo nuestras base guía es el método de investigación-acción participativa el cual consiste en:
“Una metodología que apunta a la producción de un conocimiento propositivo y transformador, mediante u n proceso de debate, reflexión y construcción colectiva de saberes entre los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la transformaciónsocial”.
En el siguiente trabajo se desarrollará un proyecto de análisis obtenido en la Dirección General de la Tecnología de la Información; en el cual se propondrá un proyecto de motivación laboral con el personal operativo llamado curso-taller “Tú eres importante”.
El cual como primera instancia será de investigación con ayuda de entrevistas, posteriormente se realizara una propuesta para queesta se implementada en los trabajadores, la cual tendrá como objetivo el sensibilizar al personal sobre la importancia de su participación y responsabilidad en la mejora continua del desempeño de su área de trabajo.
Lo que generara que se imparta en dos sesiones con duración de ocho horas; las cuales se dividirán en dos horas teóricas y seis horas prácticas. Esto nos permitirá tener una visiónmás amplia de los que la gente necesita, tomando en cuenta sus debilidades para que estas se conviertan en fortalezas y por ende en oportunidades de crecimiento personal y laboral.


Capitulo
i

DIAGNOSTICO
En base a las pláticas sostenidas con el encargado de la Coordinación Administrativa el Lic. Juan Carlos Barrios García, se llegó a la conclusión que el personal operativo que labora ensu área, muestra falta de motivación, para desarrollar sus actividades, por lo cual el considera importante retomar este tema para que ellos desempeñen un buen trabajo tomando en cuenta, la participación, cordialidad, disposición en los trabajos colectivos e individuales que se presenten en su campo de acción.
Así mismo, nos dimos a la tarea de hacer entrevistas de tipo informal con algunostrabajadores, lo cual consideramos un punto importante como referencia para dicho proyecto. Donde ellos destacan que la falta de motivación que ellos presentan se debe a que en muchas ocasiones no son tomados en cuenta, no tienen un reconocimiento por parte de sus superiores. No obstante este problema por llamarle así es en todos los casos.
Pero de lo que nos pudimos percatar es que la falta demotivación en evidente en dicha área. Para lo cual se brindaron nuestros servicios como apoyo pedagógico para tratar de combatir esta situación.
CONTEXTO
El problema de motivación se detectó en la dependencia de la Secretaria de Educación Publica, en la Dirección General de Tecnología de la Información en el departamento de Enlace Administrativo; ubicado en la Avenida Nezahualcóyotl número 127,primer piso, col. Centro, C.P. 06010. México, D.F.
Para el taller que se propone se contara con los espacios disponibles que son: aula de computo con 15 equipos con acceso a internet, aula con espacio de 4x4 metros, en donde solo habrá un cupo máximo de 10 personas por curso-taller.
NECESIDAD EDUCATIVA DETECTADA
Para este apartado no debemos de perder de vista que la investigación es externa, la...