Adolescencia edad de transicion

ADOLESCENCIA: EDAD DE TRANSICION
La adolescencia es un periodo de transición en el cual el individuo pasa física y psicológicamente desde la condición de niño a la de adulto.
La adolescencia puede ser dividida en dos periodos:
Inicial
Niñas: desde los 13 hasta los 17 años
Varones: 14 hasta los 17 años
Final
Desde los 17 hasta los 18
LAS CREENCIAS TRADICIONALES FRENTE A LA EVIDENCIACIENTIFICA
G. Stanley Hall dice los cambios que se producen en la adolescencia marcan un “nuevo nacimiento”. Hall creía que los cambios derivan de la maduración sexual y que por consiguiente son generados biológicamente .Como las modificaciones son tan rápidas y pronunciadas, Hall describió la adolescencia como un periodo de “tormenta y tensión” durante el cual el individuo se muestraexcéntrico, emotivo, inestable e impredecible.
Gran dice que no podemos culpar al crecimiento de los genes a las glándulas, de la conducta indeseable del adolescente, si no solo a una cultura que no tiene un lugar significativo para él.
TAREAS EVOLUTIVAS DE LA ADOLESCENCIA
-Establecer relaciones nuevas y más maduras con pares de ambos sexos.
-Cumplir un rol social masculino o femenino.
-Aceptar lapropia constitución física y emplear el cuerpo de manera adecuada.
-Desear y lograr una conducta socialmente responsable.
-Preparase al matrimonio y la vida familiar.
La correcta ejecución de una tarea evolutiva se asocia, por lo general, con un buen desempeño en otras tareas, por ejemplo se vincula el éxito en otras tareas evolutivas propias de ese nivel de edad.

DIFICULTADES EN LA TRANSICIONHACIA LA ADULTEZ
Primero: los adolescentes que deben ingresar al mercado de trabajo de 16 o 17, se les priva del periodo de la adolescencia final.
Segundo: el estudiante que debe depender económicamente de otros los primeros años de la adultez, dificultad de dependencia.
Tercero: los padres suelen alentar a las muchachas a ser dependientes.
Cuarto: los niños que no dominaron las tareasevolutivas de la infancia están mal preparados para la adolescencia.
FACTORES QUE CONTRIBUYEN A HACER MÁS FACIL LA TRANSICION:
Velocidad de la transición: en ningún otro periodo el individuo experimenta un cambio tan repentino y drástico en un lapso tan breve.
Extensión de la transición: dificultad para la adaptación.
Entrenamiento discontinuo: asumir responsabilidades durante la adolescencia esdifícil porque el niño ha sido preparado para ser dependiente y sumiso.
Grado de dependencia: este esta determinado en lo primordial por la clase de entrenamiento que haya recibido en la infancia, por el grado de incentivos que tenga para ser independiente.
Status ambiguo: modelos de conducta que puedan imitar según en la sociedad en que se desarrollen.
Exigencias antagónicas: exigenciascontradictorias de padres, de docentes, de compañeros y la comunidad.
Grado de realismo: cuando el adolescente comienza a tener apariencia de adulto se le concede un grado mayor de libertad.
Motivación: tener mayores razones para llevar a cabo la transición.
EFECTOS DE LA TRANSICION HACIA LA ADULTEZ
Inestabilidad: el adolescente ya no puede conducirse como niño, pero no se siente seguro de sucapacidad para hacer lo que la sociedad espera de él.
Preocupación por los problemas:
Primero: los problemas de la adolescencia comprenden una extensión más amplia y afectan más personas que los de la infancia.
Segundo: es probable que se acumulen tantos problemas que carezca tiempo para resolverlos antes de que otros surjan.
Tercero: el adolescente tuvo escasa experiencia en el manejo personal desus problemas, ahora debe aprender a valerse por sí mismo.
Cuanto más grande es el problema, tanto más resiste a procurar la asistencia paterna.
CONDUCTA QUE ENGENDRA PROBLEMAS
Se juzga al adolescente según pautas adultas en lugar de hacerlo conforme a su propia edad.
Ejemplo:
Elkind señalo:
Si bien el adolescente se autocritica, con frecuencia, también se admira a sí mismo. Gran parte de...