Adolescencia Posmodernidad Y Escuela Secundaria

ADOLESCENCIA, POSMODERNIDAD
Y ESCUELA SECUNDARIA

Guillermo A. Obiols & Silvia de
Obiols.
 
 
 

¿ QUÉ ES LA
ADOLESCENCIA ?

 Luego de la segunda guerra, después de 1950, se marca
una bisagra enla manera en la que se ve a la
adolescencia, esta pasa a ser un estado, una experiencia
filosófica, un paso obligado de la conciencia.
 La adolescencia ya no es un pasaje sino toda una etapa
de lavida con conflictos propios. Los jóvenes acceden a
la vida sexual cuando ellos lo deciden y con quien
decidan, y los hábitos de beber o fumar, no solo no son
considerados “faltas de respeto”, sino quese han vuelto
muy difíciles de controlar.
 Etapa de la vida entre la pubertad y la madurez psíquica.

¿ HASTA CUANDO DURA ?

Para muchos autores, “adolescencia” y “juventud” son
sinónimos, aunquepresenten diferencias
significativas:
 Un adolescente es un ser humano que paso ya pubertad y
que está aún en formación (profesional/personal/sexual).
 Un joven, en cambio, refiere al adulto joven,quien ya
tiene ciertas responsabilidades y poder, que ha
madurado su personalidad e identidad sexual, aunque
aun no tenga una pareja estable ni sea totalmente
dependiente económicamente.

PERFIL DEUN ADOLESCENTE MODERNO:

 Se lo describe como inseguro, introvertido, en crisis y en búsqueda
de su identidad, idealista y rebelde dentro de lo que el marco social
le permitía.
 Edad en la quehabía gran cantidad de suicidios, adjudicados a
dificultades y frustraciones de ese ámbito.
 La rebeldía adolescente tenía una forma particular de expresarse a
través de la identificación y de laimitación de las personas
admiradas. Busca la originalidad, destacar y diferenciarse del resto.
 También describe a este adolescente como un idealista romántico,
interesado en el pensamiento y laconstrucción de utopías, en su
mundo interno y en lo social.

CAPACIDADES DEL
ADOLESCENTE

 El adolescente tiene una sorprendente capacidad para
elaborar teorías abstractas y que todos tienen teorías
que...