Adolescencia Precoz

Adolescencia precoz
Una investigación pionera afirma que durante los últimos años la etapa
infantil se ha acortado de forma considerable
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Por NÚRIA LLAVINA RUBIO

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2 de agosto de 2010
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Imagen: Dan Foy

Un estudio español ha tratado de indagar por primera vez en los efectos en el tramode
edad de 6 a 14 años de los cambios acelerados que ha vivido la sociedad en los últimos
años. Lapreadolescencia, entre la niñez y la pubertad, se avanza hasta los 11 años,
momento en el que los menores empiezan a sentir y comportarse como
auténticos adolescentes. Quienes más lo acusan son las niñas, aunque la diferencia con
el sexo masculino no es demasiado significativa. A pesar de que eltrabajo muestra un
porcentaje bajo de problemas importantes, denota cierta rendición de algunos
educadores, el impacto excesivo del consumismo o la persistencia de diferenciaciones por
género en una sociedad que, en teoría, ha dejado atrás los estereotipos familiares.
La adolescencia llega antes. Se avanza hasta los 11 años, momento en el que los menores
comienzan a tener sensaciones, por tradición,ligadas al periodo adolescente y a los adultos.
Esto se traduce en las actividades que demandan a los padres y en su modo de vestir. Ésta es
una de las principales conclusiones del estudio "Infancia y familias. Valores y estilo de
educación", llevado a cabo por investigadores de la Universidad de Valencia, que explica una
gran parte del comportamiento de los niños entre 6 y 14 años.
Según Petra MaríaPérez, coordinadora del trabajo, el motivo que conduce a menudo a este
cambio es no haber jugado ni leído lo suficiente, que provoca que los menores no sepan
esperar y deseen las cosas de forma precipitada. Estas demandas se convierten en la causa

de conflictos más destacada por los progenitores, en un 22,3%. Esta pérdida de la infancia se
da más en niñas, aunque la diferencia no sea muysignificativa. Son ellas quienes, bastante
antes que los chicos, empiezan a usar ropa de adolescentes.

Diferentes modelos familiares
Para hacer hincapié en la realidad social, el estudio ha tenido en cuenta los modelos familiares
más habituales en la actualidad: familias nucleares o convencionales, que representan el
mayor porcentaje (81,6%); monoparentales, es decir, con un sólo progenitor (13,5%);reconstituidas, en las que al menos uno de los dos miembros tiene un hijo de una pareja
anterior (5,26%); y familias con hijos adoptados, que representan un 3,45% del total.

Aunque puede ser la labor más ardua del mundo, el trabajo de los progenitores
acaba por conformar los hábitos y conductas de los hijos
La descendencia de las familias reconstituidas tiene una mayor dependencia de consumo, yaque dispone de más bienes materiales, recibe más pagas y dedica más tiempo a comprar
durante los fines de semana. Este grupo también se percibe como el más rebelde. Para estos
padres y madres lo más importante es atorgarles apoyo efectivo y delegan en la escuela, con
mayor proporción que los otros tipos familiares, la educación de los hijos. Además, son estos
chicos quienes muestran menor interéspor los estudios y reciben, según el estudio, una
educación más permisiva y menos autoritaria.
Los hijos de familias monoparentales se muestran como los más maduros pero, a la vez,
también más tristes. Son estos progenitores quienes se revelan más inseguros para saber
cómo llevar la educación de los hijos. Respecto al consumo, los hijos de familias
monoparentales tienen, entre otras cosas, un númeroinferior de teléfonos móviles del que
cabría esperar.

Cuándo surgen los problemas
El grupo más problemático es el comprendido entre 12 y 14 años, frente a los menores de 9 a
11 años. Estos últimos carecen de los problemas típicos de la preadolescencia. Es en esta
edad cuando se generan menos conflictos entre hermanos y se consideran más responsables.
A partir de los 11-12 años, sin embargo,...