Adolescencia Susana E. Quiroga
Páginas: 8 (1809 palabras)
Publicado: 18 de diciembre de 2012
Adolescencia
Susana E. Quiroga
Definición y ubicación de la adolescencia
La adolescencia es un fenómeno de cambio de transición, determinado por varios factores, comenzando como un hecho biológico (crecimiento del cuerpo y comienzo del funcionamiento de las hormonas sexuales) pero a su vez esta directamente ligado a un proceso psicosocial, el cual varía según las culturas y elmomento histórico (no es igual la adolescencia de la década del 50 a la de hoy en día). En nuestra cultura, dura aproximadamente 20 años.
En este largo periodo de vida entre el niño y el adulto, es cuando se presentan más problemas nuevos y menos tiempo para resolverlos, en relación a sus periodos de vida anterior. Habiendo un conflictivo proceso de adaptación biológico psíquico, su cuerpo vaadquiriendo forma adulta y le requiere que actúe como tal pero aún no tiene los recursos psíquicos para hacerlo, ya que las responsabilidades se adquirirán en la fase resolutiva de la adolescencia.
Para un mejor estudio de la adolescencia se divide en tres fases: Temprana; Media y Tardía.
Así mismo se aborda desde tres puntos de vista: Cronológico; Biológico y Antropológico.
Puntode vista cronológico:
Adolescencia Temprana
Comprende el periodo entre los 8 y 9 hasta los 15 años, apox. Presentando tres sub faces.
1. Prepubertad: 8 a 10 años
2. Pubertad: 10 a 14 años (según sexos)
3. Adolescencia temprana: 13 a 15 años
Estos periodos dependen fundamentalmente de factores genéticos, pero es importante destacar que hay una influencia reciproca entere lopsíquico, lo biológico y lo social, causas de este orden puede alterar el ritmo cronológico, apresurando o inhibiendo los procesos fisiológicos.
El ritmo de aparición de los caracteres primarios y secundarios en los cambios corporales, tiene una relación directa y está determinado por el sexo. En las niñas el proceso de crecimiento se inicia antes que en el varón. En los últimos años se ha notadoun adelanto en la edad de promedio en el que las niñas tienen su menarca, pudiendo ser un elemento a favor de la influencia reciproca anterior mente mencionada.
1- En la prepubertad se observa en ambos sexos un incremento en el desorden motriz.
También podemos notar cambios en los tipos de juegos que plantean y en su lenguaje que va adquiriendo mayor contenido sexual.
En esta fasese incluye el crecimiento corporal y la puesta en marcha de las glándulas sexuales.
2- Es cuando los cambios corporales iniciados en el periodo anterior se comienzan a hacer visibles.
Se produce el desarrollo de las características sexuales primarias y secundarias.
Las primarias: corresponden a los órganos sexuales masculino y femenino, relacionados con la reproducción.Las Secundarias: corresponden a aquellos aspectos físicos que dan apariencia “masculina” y “femenina”, cumplen una importante función de atracción de los sexos y a la formación de parejas.
Fisiológicamente este periodo abarca aproximadamente 2 años (para ambos sexos).
3- Abarca el último periodo de crecimiento corporal.
Los cambios todavía no son tan notorios, si, podemosobservar un pequeño aumento en la talla, aparición de vellosidad, asentamiento de la voz, etc
El descuido por la higiene, la apariencia “desprolija”, “fealdad”, formas de comportamiento que suelen llamar “mala conducta”, el desafío a la autoridad de los adultos (coincide con un deseo de independencia de los padres que aún no se ha logrado), la “negación” a lo aprendido, son algunos de loscomportamientos que podemos ver durante la adolescencia temprana.
Adolescencia media
Comienza entre los 15 y 16, y termina alrededor de los 18 años
Coincide con el regreso de secundaria. El tercer año oficia de bisagra entre la adolescencia temprana que ya se venía desarrollando desde los últimos años de la escuela primaria, hasta el segundo año del secundario.
En este periodo muestra al...
Susana E. Quiroga
Definición y ubicación de la adolescencia
La adolescencia es un fenómeno de cambio de transición, determinado por varios factores, comenzando como un hecho biológico (crecimiento del cuerpo y comienzo del funcionamiento de las hormonas sexuales) pero a su vez esta directamente ligado a un proceso psicosocial, el cual varía según las culturas y elmomento histórico (no es igual la adolescencia de la década del 50 a la de hoy en día). En nuestra cultura, dura aproximadamente 20 años.
En este largo periodo de vida entre el niño y el adulto, es cuando se presentan más problemas nuevos y menos tiempo para resolverlos, en relación a sus periodos de vida anterior. Habiendo un conflictivo proceso de adaptación biológico psíquico, su cuerpo vaadquiriendo forma adulta y le requiere que actúe como tal pero aún no tiene los recursos psíquicos para hacerlo, ya que las responsabilidades se adquirirán en la fase resolutiva de la adolescencia.
Para un mejor estudio de la adolescencia se divide en tres fases: Temprana; Media y Tardía.
Así mismo se aborda desde tres puntos de vista: Cronológico; Biológico y Antropológico.
Puntode vista cronológico:
Adolescencia Temprana
Comprende el periodo entre los 8 y 9 hasta los 15 años, apox. Presentando tres sub faces.
1. Prepubertad: 8 a 10 años
2. Pubertad: 10 a 14 años (según sexos)
3. Adolescencia temprana: 13 a 15 años
Estos periodos dependen fundamentalmente de factores genéticos, pero es importante destacar que hay una influencia reciproca entere lopsíquico, lo biológico y lo social, causas de este orden puede alterar el ritmo cronológico, apresurando o inhibiendo los procesos fisiológicos.
El ritmo de aparición de los caracteres primarios y secundarios en los cambios corporales, tiene una relación directa y está determinado por el sexo. En las niñas el proceso de crecimiento se inicia antes que en el varón. En los últimos años se ha notadoun adelanto en la edad de promedio en el que las niñas tienen su menarca, pudiendo ser un elemento a favor de la influencia reciproca anterior mente mencionada.
1- En la prepubertad se observa en ambos sexos un incremento en el desorden motriz.
También podemos notar cambios en los tipos de juegos que plantean y en su lenguaje que va adquiriendo mayor contenido sexual.
En esta fasese incluye el crecimiento corporal y la puesta en marcha de las glándulas sexuales.
2- Es cuando los cambios corporales iniciados en el periodo anterior se comienzan a hacer visibles.
Se produce el desarrollo de las características sexuales primarias y secundarias.
Las primarias: corresponden a los órganos sexuales masculino y femenino, relacionados con la reproducción.Las Secundarias: corresponden a aquellos aspectos físicos que dan apariencia “masculina” y “femenina”, cumplen una importante función de atracción de los sexos y a la formación de parejas.
Fisiológicamente este periodo abarca aproximadamente 2 años (para ambos sexos).
3- Abarca el último periodo de crecimiento corporal.
Los cambios todavía no son tan notorios, si, podemosobservar un pequeño aumento en la talla, aparición de vellosidad, asentamiento de la voz, etc
El descuido por la higiene, la apariencia “desprolija”, “fealdad”, formas de comportamiento que suelen llamar “mala conducta”, el desafío a la autoridad de los adultos (coincide con un deseo de independencia de los padres que aún no se ha logrado), la “negación” a lo aprendido, son algunos de loscomportamientos que podemos ver durante la adolescencia temprana.
Adolescencia media
Comienza entre los 15 y 16, y termina alrededor de los 18 años
Coincide con el regreso de secundaria. El tercer año oficia de bisagra entre la adolescencia temprana que ya se venía desarrollando desde los últimos años de la escuela primaria, hasta el segundo año del secundario.
En este periodo muestra al...
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