Adolescencia Y Yo
Páginas: 15 (3620 palabras)
Publicado: 27 de julio de 2012
LA ADOLESCENCIA HOY
1) Describa la características de la etapa de la adolescencia en sus diferentes momentos ( Pubertad - Adolescencia - Adolescencia tardía)
La adolescencia es una etapa del desarrollo humano, la cual se caracteriza por profundos cambios del desarrollo biológico, psicológico y social.
Es un período primordial de duelos. Se produce la perdida del cuerpo infantil, de losroles infantiles y de la identidad. Durante esta etapa el adolescente lucha por la construcción de su realidad psíquica, por la reconstrucción de sus vínculos con el mundo exterior, y por su identidad.
La actividad hormonal produce ciertas manifestaciones en la pubertad. Lo característico de este período es el desarrollo de los órganos reproductores y los genitales externos. En las chicas seproduce el crecimiento de los pechos y ensanchamiento de las caderas, y aparece el bello facial y el cambio de voz en los chicos. Este cambio hormonal también afecta el funcionamiento del sistema nervioso central, afectando factores como el humor y el comportamiento.
La adolescencia se divide, arbitrariamente, en tres etapas:
Pubertad: entre los 12 y 14 años
Adolescencia media: entre los15 y 16 años
Adolescencia tardía: entre los 17 y 20 años
La adolescencia comienza con la pubertad, es decir, con una serie de cambios fisiológicos que desembocan en plena maduración de los órganos sexuales y la capacidad para reproducirse y relacionarse sexualmente.
Entre los 12 y los 14 años la preocupación psicológica gira básicamente alrededor de lo físico y lo emocional. Se produce unareestructuración de la imagen corporal, se vive un ajuste a los cambios corporales emergentes, el ánimo es fluctuante; hay una fuerte autoconciencia de las necesidades y deseos de comprensión y apoyo por parte de los mayores. Aún cuando las figuras parentales dejan de ser la fuente casi exclusiva de fomento de la autoestima, se hace imprescindible tener la posibilidad de compartir los problemascon los padres; las amistades también se tornan cruciales. Los grupos tienden a ser del mismo sexo, facilitando el fortalecimiento de identidades y roles antes de entrar a la interacción heterosexual.
La pérdida del cuerpo infantil implica la necesidad de dejar atrás las modalidades de ajuste de la niñez, abandonar identificaciones infantiles y encontrar nuevas orientaciones de conducta. Existenduelos por la pérdida del cuerpo se da mediante un enfrentamiento entre el esquema corporal infantil y el cuerpo físico real de la persona y el status infantil así como de la imagen de los padres seguros y protectores de la niñez . En la familia afloran ansiedades ante el anuncio de cambios diferenciadores cuyo desenlace se ignora. Las fortalezas y debilidades del sistema familiar contribuyen ala interpretación de los hechos y a la perspectiva que orienta las reacciones y actitudes ante el renacer puberal.
Tradicionalmente el comienzo de la pubertad marca la aparición del discurso en que los mayores enfatizan los riesgos y las perspectivas morales. la autonomía en la toma de decisiones no es fomentada. Culturalmente, la emergencia de indicios de desarrollo sexual tiende a serenfrentada por los adultos de modo opuesto para cada sexo: control y vigilancia para las muchachas, estímulo y libertad para los varones.
En las adolescentes la menarquia es un indicio de gran importancia y el acontecimiento es reinterpretado de acuerdo a las valoraciones atribuidas al destino de la mujer. Las reacciones pueden ir desde la indiferencia parental al festejo o anuncios del drama de lasexualidad y la procreación, las responsabilidades de la adultez. Las diferentes posiciones tendrán impacto en la disposición conque la púber enfrenta la perspectiva de crecer.
Para los varones, las poluciones nocturnas son casi un secreto que puede vivirse con preocupación o perplejidad; la discreción es la respuesta que reciben con mayor frecuencia. La construcción de su masculinidad pasa por...
1) Describa la características de la etapa de la adolescencia en sus diferentes momentos ( Pubertad - Adolescencia - Adolescencia tardía)
La adolescencia es una etapa del desarrollo humano, la cual se caracteriza por profundos cambios del desarrollo biológico, psicológico y social.
Es un período primordial de duelos. Se produce la perdida del cuerpo infantil, de losroles infantiles y de la identidad. Durante esta etapa el adolescente lucha por la construcción de su realidad psíquica, por la reconstrucción de sus vínculos con el mundo exterior, y por su identidad.
La actividad hormonal produce ciertas manifestaciones en la pubertad. Lo característico de este período es el desarrollo de los órganos reproductores y los genitales externos. En las chicas seproduce el crecimiento de los pechos y ensanchamiento de las caderas, y aparece el bello facial y el cambio de voz en los chicos. Este cambio hormonal también afecta el funcionamiento del sistema nervioso central, afectando factores como el humor y el comportamiento.
La adolescencia se divide, arbitrariamente, en tres etapas:
Pubertad: entre los 12 y 14 años
Adolescencia media: entre los15 y 16 años
Adolescencia tardía: entre los 17 y 20 años
La adolescencia comienza con la pubertad, es decir, con una serie de cambios fisiológicos que desembocan en plena maduración de los órganos sexuales y la capacidad para reproducirse y relacionarse sexualmente.
Entre los 12 y los 14 años la preocupación psicológica gira básicamente alrededor de lo físico y lo emocional. Se produce unareestructuración de la imagen corporal, se vive un ajuste a los cambios corporales emergentes, el ánimo es fluctuante; hay una fuerte autoconciencia de las necesidades y deseos de comprensión y apoyo por parte de los mayores. Aún cuando las figuras parentales dejan de ser la fuente casi exclusiva de fomento de la autoestima, se hace imprescindible tener la posibilidad de compartir los problemascon los padres; las amistades también se tornan cruciales. Los grupos tienden a ser del mismo sexo, facilitando el fortalecimiento de identidades y roles antes de entrar a la interacción heterosexual.
La pérdida del cuerpo infantil implica la necesidad de dejar atrás las modalidades de ajuste de la niñez, abandonar identificaciones infantiles y encontrar nuevas orientaciones de conducta. Existenduelos por la pérdida del cuerpo se da mediante un enfrentamiento entre el esquema corporal infantil y el cuerpo físico real de la persona y el status infantil así como de la imagen de los padres seguros y protectores de la niñez . En la familia afloran ansiedades ante el anuncio de cambios diferenciadores cuyo desenlace se ignora. Las fortalezas y debilidades del sistema familiar contribuyen ala interpretación de los hechos y a la perspectiva que orienta las reacciones y actitudes ante el renacer puberal.
Tradicionalmente el comienzo de la pubertad marca la aparición del discurso en que los mayores enfatizan los riesgos y las perspectivas morales. la autonomía en la toma de decisiones no es fomentada. Culturalmente, la emergencia de indicios de desarrollo sexual tiende a serenfrentada por los adultos de modo opuesto para cada sexo: control y vigilancia para las muchachas, estímulo y libertad para los varones.
En las adolescentes la menarquia es un indicio de gran importancia y el acontecimiento es reinterpretado de acuerdo a las valoraciones atribuidas al destino de la mujer. Las reacciones pueden ir desde la indiferencia parental al festejo o anuncios del drama de lasexualidad y la procreación, las responsabilidades de la adultez. Las diferentes posiciones tendrán impacto en la disposición conque la púber enfrenta la perspectiva de crecer.
Para los varones, las poluciones nocturnas son casi un secreto que puede vivirse con preocupación o perplejidad; la discreción es la respuesta que reciben con mayor frecuencia. La construcción de su masculinidad pasa por...
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