Adolescencia

Adolescencia y comportamiento de género 11
Realidad psicosocial: La adolescencia
actual y su temprano comienzo
Este artículo invita a reflexionar sobre la situación actual de la población adolescente y joven en nuestra
sociedad. Después de revisar múltiples referencias bibliográficas sobre estudios, tanto cuantitativos
como cualitativos se concluye que es una realidad que los chicos y chicasse inician de modo más
precoz en diversos comportamientos que anteriormente se daban en etapas posteriores de la
adolescencia. Entre estos comportamientos cabe citar el inicio de las relaciones sexuales, consumo de
drogas... Este adelantamiento viene potenciado por una sociedad donde las nuevas tecnologías, entre
otros factores, favorecen a los miembros de la adolescencia temprana, el accesoa terrenos simbólicos
propios de la adultez en épocas anteriores. A este adelantamiento de la adolescencia, hay que añadirle
una prolongación de la misma hacia el extremo opuesto.
Debido a esta realidad psicosocial, debemos reflexionar seriamente en la importancia de qué
instituciones se ocupan de los y las adolescentes, para poder emprender, de este modo, las acciones
necesarias a nivelpreventivo y de intervención. La adolescencia es un proceso muy difícil de delimitar,
pero el gran tema es que muchas acciones que se emprenden con jóvenes a partir de los 14 ó 15 años
deberían emprenderse antes, dada la realidad que al parecer se impone.
Palabras clave: adolescencia, juventud, precocidad, realidad psicosocial.
1. Introducción: “el viaje” de la adolescencia y la
dificultad endelimitarlo
La monografía de Nurmi (2001) sobre la adolescencia empieza así
“Adolescence is a journey to adulhood”. Este viaje o proceso de transición
entre la infancia y la vida adulta seguramente sea la nota más definitoria de
la adolescencia. Como se sabe, se deja atrás la inmadurez de la infancia y
aún no se han aceptado los desafíos ni adquirido los potenciales de la edad
adulta. Ya no seestá en la niñez, pero tampoco en la adultez. Por ello se le
ha llamado “la tierra de nadie”.
En la literatura científica existente y estudios centrados en esta etapa se
puede comprobar la ambigüedad que existe sobre sus edades y sus límites.
Se suele asociar la adolescencia con el inicio de las transformaciones
biológicas y fisiológicas de la pubertad, sin embargo, éstas son una pequeñaparte del conjunto de cambios que se producirán. Es llamativo que el final de
la misma está menos definido: la madurez o vida adulta generalmente se
delimita principalmente con la integración social plena a través de la
incorporación al mundo del trabajo y su progresión en la vida laboral. Éste
varía de una cultura a otra y también a lo largo de la historia de cualquier
cultura y sociedad.
AnaSerapio Costa. Licenciada en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid.
EL TEMA
1
El crecimiento del comercio y la industria durante el siglo XIX, además de la
expansión de las oportunidades educativas, hicieron que bajara mucho el
número de jóvenes desocupados (Elder, 1980). Fue más o menos en esa
época cuando surgió la adolescencia, como estadio definido de la vida, en elpensamiento social. El primer libro de texto sobre el tema, escrito por
Stanley Hall, se publicó en 1904.
En el siglo XX se le ha prestado más atención, sobre todo desde la década
de los cincuenta debido a dos importantes cambios históricos:
— El espectacular incremento en las matriculaciones escolares.
— El extraordinario crecimiento del número de jóvenes, marcado en especial
por el baby boom quesiguió a la segunda guerra mundial.
1.1. Delimitaciones cronológicas de la adolescencia:
Según el uso general que recibe en la actualidad, la adolescencia se refiere a
un período de la vida comprendido entre los 13 y los 19 años.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha definido como período
adolescente, el comprendido entre los 10 y 19 años de edad y la juventud
entre los 15 y 24...