Adolescencia

INTRODUCCION
Lo primero que sobresale al acercarse a la adolescencia es el relevante desconocimiento
que sucede en casi todo su devenir y acontecer vital. Es la gran desconocida del proceso
dedesarrollo del ser humano, al menos desde la perspectiva psicopatológica y psicosocial.
De hecho existe un problema de definición de esta etapa del desarrollo. Esta dificultad es
tanto mayor cuanto queel observador (profesional de la salud, educadores) no se introduce
en la propia organización estructural de esta fase del desarrollo. En general, se entiende
por adolescencia una etapa que abarcadesde los finales de la infancia hasta la futura
adultez, englobando todas las incertidumbres connotativas del crecimiento emocional y
social del ser humano. La adolescencia puede tener cualquierduración y la intensidad de
los procesos que en ella acontecen es variable en todo su trayecto, pudiendo alcanzar
hasta 10 años (desde que se inicia) en nuestras sociedades occidentalescontemporáneas.
Pero, sobre todo, hay que señalar que se trata de un proceso psicológico y psicosocial
vinculado a la pubertad; por ser ésta su índole se trata de un proceso que varía de persona
a persona, defamilia a familia y de época histórica a época histórica, era, centuria o década
en relación con la siguiente. Es una etapa que está sujeta a cambios y modificaciones
continuos, llena de dinamismo,mutable en sí misma.
Una segunda característica está representada por el hecho que la adolescencia se
constituye en el problema de los problemas. Si la diversidad es simplemente una
característicaprevisible en los asuntos de la adolescencia, también representa una
invitación para explorarlos. En efecto, la niña empieza a menstruar y el niño a eyacular,
pero son cada niño y cada niña quienesasignan una significación psicológica a estos
acontecimientos dramáticos (al menos en ocasiones para ellos/as) y que los adultos/as que
los rodean (en ocasiones sólo son gente mayor, parafraseando a...