adolescencia

Mirar nuevamente tanto la película como el informe, me llevó no solo a corregir errores de tipo conceptual, sino a encarar de otra forma el recorrido por la materia, los conceptos y los sentimientos.
Con “Escritores de la libertad” o “Diarios de la calle”, coloqué como tema central o mejor dicho como disparador: “Existe una diferencia”, hoy puedo afirmar aquello que me pregunté en primerainstancia, ¿la educación puede hacer la diferencia?, si, se puede, porque como futuros educadores debemos conocer al sujeto de la educación secundaria, el adolescente, y darles esperanza, creer en ellos.
Me enfoco en puntos clave como ser:
Concepto de adolescencia.
Pandillas, tribu, la calle, la familia.
La búsqueda de la identidad y la propia imagen.
El grupo de pares.
Las representacionessociales.
Cultura. Cultura posmoderna y escuela secundaria.
Los personajes de la película son como nuestros jóvenes. Sus vidas, experiencias, familias, conflictos, los marcan y ello se reproduce en la escuela.

Sobre el concepto de adolescencia
Para Françoise el concepto de adolescencia es como un artefacto creado dentro de las sociedades urbanas industriales a partir del siglo XV, y dice que“adolecer” está teñido de supuestas falencias de los jóvenes.
Peter Blos, rescata una descripción hecha por Aristóteles que decía: “los jóvenes tienen fuertes pasiones y suelen satisfacerla de forma indiscriminada…”. Eva, Cyndy, Jamal, al igual que sus compañeros viven ese estallido de las emociones.
Hablar de adolescencia no solamente implica las transformaciones del cuerpo, mente, relacionesfamiliares y sociales, como dice Moreno Amparo; sino como afirma Kaplan (1984) “la adolescencia no es ni una repetición del pasado ni una mera estación intermedia entre la infancia y la edad adulta. Es un espacio pleno de historia y potencialidad”.
Hablar de duración en forma exacta sobre adolescencia en tanto etapa de la vida, es a veces impreciso porque tal como afirma Dolto (1980) hay unalargamiento, que nos permite fijar sus límites con mucha precisión; ya que no hay madurez posible en tanto no hubiera dependencia económica.
Aberasury, dice que las conductas patológicas son normales en la adolescencia.
Anna Freud, habla sobre que el desequilibrio en la conducta da cuenta de algo normal, el equilibrio muestra anormalidad.

Tribus, pandillas ¿dónde ésta la familia? ¿es la “calle”?La vida, los golpea, y según ellos, para hacerlos fuerte. Esa es la muletilla del padre de Eva, la calle, te hace, la familia es la pandilla a ella le debes respeto.
Dice Eva:- En Long Biche, solo importa tu apariencia, si eres latino, asiático o negro, te pueden disparar al salir de tu casa. Peleamos por territorio, nos matamos por la raza, orgullo y respeto, peleamos por lo que nos pertenece.Pelean por lo que en sus representaciones sociales creen es el respeto. Por eso tienen que ser fuertes y sobrevivir, sobre todo sobrevivir.
Los adolescentes construyen espacios propios, en los que en procura de mayor independencia respecto de la mirada de sus mayores rearticulan los procesos de identificación a través de los que construyen las diversas facetas de su identidad.
Laadolescencia es un período de la vida que se caracteriza por cambios abruptos, dice Rousseau, que es una etapa de “segundo nacimiento”.
En este período para el adolescente la familia entra en un paréntesis. Cada adolescente se abre progresivamente a una vida social en la que el lugar de su propia familia se desplaza, va perdiendo peso específico y se ve obligada a conversar con otras instancias desocialización.
Familia y escuela, comienzan a compartir su espacio con otras dimensiones de la vida social. Entre los factores que actúan: los grupos de pares y el sistema de escenarios, y ámbitos institucionales que hacen de marco de encuentro.
Los grupos de pares están conformados por lo general con una presencia marcada de miembros de la misma edad y género, son los grupos de amigos más cercanos,...