Adolescencia

ADOLESCENCIA

El término de adolescencia proviene de ADOLESCERE, que significa crecer, desarrollarse, es una etapa que abarca entre los trece y los veinte años d edad.

Todo transcurso en la vida es un crecimiento, entendiéndolo en el sentido de pérdidas y adquisiciones permanentes.

Entonces nos preguntamos… Cuando se produce el tránsito de la infancia a la adolescencia?, y podemos decircon respecto a eso que el niño y la niña renuncian el universo mental infantil cuando atraviesan y finalmente resuelven su Complejo de Edipo. Antes, sus vidas estaban encaminadas a continuar siendo niños, pues era con ese papel con el que conseguían establecer los lazos amorosos con sus padres y mantener un intercambio de placer que les permitía desarrollarles con normalidad. A partir de laposterior resolución del Complejo de Edipo, el niño empieza a adquirir expectativas distintas.

Tanto el niño como la niña, tras el paso de Edipo, llegan al termino de sus años infantiles no se identifican ya con el papel de objetos del deseo de sus padres, saben que no van a conseguir mantener en esos lazos amorosos la satisfacción de sus funciones; empiezan entonces a comprender todo el significadode la palabra “crecer” y desarrollan nuevas y más firmes expectativas sobre “ser grande” o “ser adulto”. La curiosidad de la culpa de ser “como papá” o “como mamá” establecen con prontitud: comienzan las identificaciones, donde se interesan por los asuntos del mundo de los adultos y de sus leyes. El deseo está situado es ser el también algún día, un adulto.

En la adolescencia se elaboran tresduelos:

• Duelos por el cuerpo infantil.

• Duelo por la identidad o por el rol infantil.

• Duelo por los padres de la infancia.

La adolescencia se caracteriza por un aumento cuantitativo de los impulsos sexuales genitales y pre-genitales; lo que lleva a que el joven sea más inaccesible, más difícil de enseñar y de controlar. La curiosidad sexual tanto en chicos como enchicas cambia de interés, ya no es el cuerpo lo importante, sino la función que el mismo desempeña.- Aparecen los cuchicheos, los chistes, y su contenido habitualmente de naturaleza sexual, lo que posibilita una forma de intimidad y de conspiración.

Como decíamos antes en la pubertad o adolescencia se hace un duelo por el cuerpo infantil, se puede exteriorizar en síntomas de inapetencia, devoracidad, de suciedad, de masturbación, en la necesidad de mirarse continuamente en el espejo, en sueños diurnos, en la utilización de la palabra como acción.

En la mediana adolescencia, alrededor de los 15 años, la crisis de identidad recae sobre el yo-psicológico, pueden aparecer la utilización de vestidos extravagantes, la ropa unisex, el varón hace uso de ideas y pensamientos buscando reconocerseentre los pares (en el deporte, en la pareja, en las actividades grupales, etc.) y en la última etapa de la adolescencia es donde la crisis de la identidad recae sobre su yo –social, si bien a esa edad han afirmado su individualidad, les falta aún desarrollar su integración a la sociedad.

Por lo tanto aparecen crisis vitales importantísimas. La desorientación afectiva y laboral es un puntourgente a resolver en este momento del adolescente.








ETAPAS DEL PENSAMIENTO ADOLESCENTE

Dicen que la adolescencia es la etapa de la vida “ la que se es demasiado grande para decir algo gracioso y demasiado joven para decir algo sensato”, pero este dicho no pasa de ser una broma, porque el aguzado pensamiento de los adolescentes les permite ser, si se lo propones, ambas cosas,graciosos y sensatos.

Entre los 11 y 12 años hay una transformación en el pensamiento que marca el final con respecto a las operaciones construidas en la segunda infancia. Hay un paso del pensamiento concreto al pensamiento formal o hipotético-deductivo: las apariciones lógicas comienzan a ser pospuestas del plano de la manipulación concreta al plano de las ideas expresadas en un lenguaje...