Adolescencia

Adolescencia.
La adolescencia es considerado uno de los periodos más importante del desarrollo comienza entre los 12 o 14 años y termina en la madurez de los 18 a los 20 años.
Esta etapa está llena de cambios físicos y psicológicos, de incertidumbres y desesperación. Se dice que es la etapa en la cual se define la autonomía y la independencia de los individuos.
CAMBIOS FÍSICOS
Inicia entre los12 y 13 hasta los 15 años. En las mujeres aparece la menstruación, y en los varones la primera eyaculación, ambos sin aplicación para la procreación. También aparece el vello púbico, facial y corporal.
En las niñas el crecimiento de senos se empieza a observar, así como el inicio de los patrones de la distribución y en los niños el desarrollo de su aparato sexual con distintos cambios, así comolos patrones de distribución física y los cambios de voz.
También se aumenta la estatura, el peso y la aparición de características sexuales secundarias
CAMBIOS PSICOLOGICOS
Imaginación: Es  productiva,  refleja   la  realidad.  Continúan  desarrollándose    lo dos  tipos  de  imaginación  la  reconstructiva  y  la  creadora  .
Memoria: se incrementa el desarrollo de la memoria voluntaria, seencamina a lo intelectual, además de que se desarrolla la memoria racional y la lógica-verbal, aumentando su papel selectivo en los procesos de memorización
Percepción: se desarrolla a la primera impresión la cual puede resultar negativa o positiva. Puede hacer análisis detallados de un objeto o algo que perciba, donde también se favorece la observación. Esta está relacionada a la reflexión donde se escapaz de distinguir interconexiones más significativas y las causas-efecto.
Emociones y sentimientos: este es uno de los aspectos mas notorios. De acuerdo a sus vivencias emocionales son variadas, complejas y contradictorias con los adultos. Aparecen vivencias relacionadas con la maduración sexual y aparecen sentimientos amorosos.
Algunos de los procesos que al adolescente más se le dificulta esel descubrimiento de su vida interior, donde va descubriendo sus propios sentimientos y motivaciones.
Este proceso se divide en varias fases como el descubrimiento del yo, el gusto por la soledad, el recogimiento, el egoísmo y la exaltación por el súper yo.
El segundo proceso es la orientación hacia los valores e ideales, lo cual gracias a que aparecen en ellos las operaciones de pensamientosabstractos y nuevos intereses los ayuda a trascender mas allá de la realidad.
El tercer proceso es la necesidad de independizarse y autorrealización, donde el adolescente busca ser grande, igualar a sus mayores y ser autosuficiente.
Motivación: tienen un desarrollo considerable, que se transforma en intereses que sirven de base para la vida futura y si profesión. El interés o intenciónprofesional.
Pensamiento: se desarrolla lo teórico conceptual-reflexivo donde son basadas en conceptos, hipótesis y juicios y exponen ideas con un carácter lógico. Su carácter carece de esencia y originalidad.
Voluntad: son capaces de plantearse un fin y lograrlo, predomina la valentía, independencia, decisión e iniciativa.
Conciencia moral: su moral no es suficiente estable, en esta influye lo que lo rodeala cual tiene más valor que la de padres y maestros, va formando sus ideales que adquiere con un carácter generalizado. El interés sexual por el otro sexo tiene mucha importancia para el desarrollo de la personalidad y tiene que ver con la identidad y la orientación social.El interés por el sexo opuesto tiene mucha  importancia para el para el desarrollo  de su personalidad, por eso es de mucho valor la profundización en la información sobre los aspectos  que  tienen   que  ver   con  la  identidad  y la orientación social.
DESARROLLO AFECTIVO
Durante esta etapa se presentan una inestabilidad en las reacciones impulsivas, donde el individuo tiene explosiones afectivas intensas pero superficiales.
Tienen una sobreestimación de sí mismo y le dan poco valor a las habilidades y capacidades,...