adolescente

ÍNDICE:
• PRESENTACIÓN:
• ¿Por qué elegí el tema?
• Objetivos.
• Expectativas.
• CONTENIDO TEÓRICO:
• Introducción:
• Adolescencia, pubertad, juventud.
• Adolescencia. Época de inmadurez en busca de madurez.
• Principales teorías sobre la adolescencia.
• Desarrollo físico del adolescente.
• Desarrollo afectivo del adolescente.
• Identidad personal.
• Conducta sexual.
• Desarrollo cognitivo deladolescente.
• Desarrollo lingüístico del adolescente.
• Desarrollo social del adolescente.
• Introducción.
• Sociabilidad del adolescente.
• Relaciones entre padres e hijos adolescentes.
• Evolución y función de la amistad en la adolescencia.
• Relaciones sociales con los iguales en la adolescencia.
• Las bandas de adolescentes.
• Los tres problemas más frecuentes en la adolescencia.
• CONCLUSIONESPERSONALES:
• Valoración del trabajo realizado.
• Autoevaluación.
• BIBLIOGRAFÍA.
• PRESENTACIÓN:
• ¿POR QUÉ ELEGÍ EL TEMA?
Elegimos el tema de la adolescencia por:
• En primer lugar por que nos pareció un tema muy interesante del que podíamos aprender mucho.
• En segundo lugar porque nos pensamos que es una de las etapas más importantes para el desarrollo
posterior de la persona.
• En tercerlugar porque nos pareció más fácil recopilar datos sobre este tema, así como también buscar
información sobre el mismo.
• OBJETIVOS:
• Conocer las características principales de la adolescencia.
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• Conocer el desarrollo social afectivo y cognitivo del adolescente.
• Analizar en profundidad las relaciones sociales entre adolescentes.
• ESPECTATIVAS:
Esperamos obtener de este trabajo un aprendizajeteórico básico sobre la adolescencia, tanto para aplicarlo en
el caso de trabajar en el ámbito de adolescencia y juventud, como para la aplicación personal en el trato con
adolescentes. Así como también tener conocimiento de las aptitudes que se deben tomar ante los principales
problemas generales de la adolescencia.
• CONTENIDO TEÓRICO:
• INTODUCCIÓN:
• ADOLESCENCIA, PUBERTAD, JUVENTUD.
Laadolescencia consiste más en un proceso, en una etapa de transición que en un estadio con límites
temporales fijos. Ahora bien, los cambios que ocurren en este momento son tan significativos que resulta útil
hablar de la adolescencia como un periodo diferenciado del ciclo vital humano.
La adolescencia comienza con la pubertad, es decir, con una serie de cambios fisiológicos que desembocan en
plenamaduración de los órganos sexuales, y la capacidad para reproducirse y relacionarse sexualmente.
El intervalo temporal en que transcurre comenzaría a los 11−12 años y se extendería hasta los 18−20. Sin
embargo no podemos equiparar a un chico de 13 con uno de 18 años; por ello hablaremos de adolescencia
temprana entre los 11−14 años (que coincide con la pubertad), y luego de un segundo periodo dejuventud
entre los 15−20 años; su prolongación hasta llegar a la adulted, dependerá de factores sociales, culturales,
ambientales, así como de la adaptación personal.
En sociedades diferentes a la nuestra y también en la misma sociedad occidental, en otros tiempos, la
adolescencia puede, o podía, darse por terminada con el matrimonio y la entrada en el mundo laboral. En la
actualidad, y dentro delcontexto occidental, la generalizada demora del momento del matrimonio, la situación
de prolongación de los estudios y, sobre todo, de desempleo juvenil, ha hecho difícil la delimitación final de la
edad adolescente; en definitiva la sociedad occidental ha contribuido a alargar la adolescencia mucho más de
lo habitual en otras sociedades.
Los cambios biológicos marcan el inicio de la adolescencia, peroesta no se reduce a ellos, sino que se
caracteriza además por significativas transformaciones psicológicas y sociales.
• ADOLESCENCIA: ÉPOCA DE INMADUREZ EN BUSCA
DE MADUREZ:
El ingreso en el mundo adulto exige una serie de cambios, de maduraciones en todos los niveles del ser que
desembocan en actitudes y comportamientos de madurez. Este cambio pone de manifiesto que el verdadero
sentido de la...