Adquisici n del Lenguaje


Docentes:
Rosana Di Nardo
Claudia Caramini
Alumnas:
Bucarelli Carla
Cáceres Flavia
Morales Pamela
Niño Agustina
1)
LENGUAJE
LENGUA
HABLA
Es un sistema homogéneo donde cada signo se vale por surelación de oposición con los demás. (Saussure).
Función comunicativa.
Es un signo lingüístico arbitrario que expresa ideas y el pensamiento.(Saussure)
Función social.
Inmutable: Es una convención quepersiste y resiste los cambios; mutable: y evoluciona y asegura la continuidad. (Saussure).
Es un Acto verbal, es el lugar donde la lengua y el habla se combinan.
Función: expresiva.
Está compuestapor el oyente y hablante.
Con diferentes rasgos fonéticos.
2)
Adquisición del lenguaje
Desarrollo del lenguaje
Adquisición de la lengua por la especie humana. (origen)
1: Innatismo de Chomsky.
2:Constructivista: Piaget.
3: sociocultural de Bruner.
4: Teoría interaccionista de Vygotsky.
Finito.
Adquisición del dominio de la lengua.
Importancia de los años escolares y el ambiente social.
Infinito.3)
Piaget
Vygotsky
Interaccionismo Lógico.
Innatismo.
Psicolingüística. Etapas de adquisición del lenguaje.
Enfoque estructuralista. El lenguaje es vito como un instrumento de la capacidadcognoscitiva del individuo.
El lenguaje procede al pensamiento. Aparece cuando la función simbólica empieza a desarrollarse. Lo que ocurre en el periodo sensorio motor, los esquemas generados en esta etapapermiten la adquisición posterior del lenguaje.
Dependencia del desarrollo cognitivo previo y determinante para la aparición y desarrollo del lenguaje.
Interaccionismo social (socio discursivo).Constructivismo.
Enfoque comunicacional: el lenguaje es un hecho social que se desarrolla a través de la interacción dentro de una comunidad.
El lenguaje procede al pensamiento. No señala un momentoespecífico para el desarrollo del pensamiento más bien se limita a señalar que esto se hace posible a través de la interacción con el medio.
Interdependencia del desarrollo cognitivo y lingüístico....