ADQUISICION Y DESARROLLO DEL LENGUAJE

ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE
Etapas fonológica, morfológica, léxico, semántica, sintáctica y gramática del Lenguaje
INDICE

.- Definiciones de lenguaje
Teorías de adquisición y desarrollo del Lenguaje (Niños- as)

.- IMPORTANCIA DEL CEREBRO PARA EL LENGUAJE
Las Estructuras Cerebrales y Lenguaje
El cerebro
Lóbulos
Los dos hemisferios y el cuerpo calloso.
El sistemanervioso central

.- Centros corticales específicos del lenguaje
El centro de Broca
El centro de Wernicke.
El centro de Luria inferior
El centro de Luria superior
El centro de Dejérine,
El centro Exner

.- La percepción y el lenguaje
Percepción visual
La retina
Los conos
Los bastones
Percepción Auditiva
La cóclea,
Percepción Olfativa y gustativa
Las fosas nasalesBotones gustativos
Percepción sensorial somática
Sentidos corporales
El Sistema Límbico
El hipocampo

.- Memoria
La memoria de procedimientos
La memoria de los miedos
La memoria habitual
La memoria representacional.
La memoria de trabajo
La memoria sensorial

.- NIVELES LINGUISTICOS Y LENGUAJE
Que es el Lenguaje
Teorías
Contenido del lenguaje
.- La fónica.
Fonología.
a) lossonidos
b) los fonemas:
c) los grafemas o grafías
La especificidad fonemática
.- La morfología,
Morfología flexiva..
Morfología léxica.
.- Lingüística.
El signo lingüístico
Tipos de signos
Características
Formas del lenguaje
Léxico
Campos léxicos asociativos.
Códigos no verbales
Códigos verbales
Códigos paralingüísticos.
Códigos kinésicos.
Códigos sociales.Metáfora.
Metáforas conceptuales
Metáfora de fuerza
Metáfora de camino Relaciones:
Eufemismos
Uso del lenguaje
La semántica
*significados
Rasgos semánticos
Nivel Semántico
Denotación.
Connotación:
Cambios Semánticos
Sinonimia.
Antonimia.
Polisemia.
Homonimia.
Homógrafas.
Homófonas.
Metonimia.
Sinécdoque.
Conclusiones
Anexos
Bibliografía

INTRODUCCIÓN
Ellenguaje es una forma peculiar de conocimiento de los objetos y fenómenos de la realidad, un reflejo de dicha realidad que se propicia por medio de la lengua natal, y que constituye a su vez, la principal vía de comunicación entre los seres humanos, entre las personas, y mediante el cual el individuo entra en relación con sus semejantes, para coordinar acciones mutuas, intercambiar ideas e incluirseentre sí.
Es preciso establecer una delimitación conceptual del término "lenguaje", intentando describir el contenido al que hace referencia esta expresión. Cuando nos enfrentamos a esta tarea por primera vez, lo que primero llama la atención es que son múltiples los términos que aparecen asociados a este concepto, puede ser empleado y entendido de diversas maneras abarca a todos lospueblos, a todas las épocas, a todas las civilizaciones y a todas las formas de expresión.
La lengua es una de las concreciones del lenguaje como sistema de comunicación, por tanto, es parte esencial del lenguaje, es un producto social, un código oral creado por cada sociedad y presente en la conciencia de sus individuos, que lo utilizan para comunicarse por medio de sonidos articulados
Cadasociedad tiene su propia lengua, que es el sistema de signos y reglas aceptado por sus miembros y utilizado por éstos para comunicarse. El lenguaje tiene una manifestación normal y primaria que es la fónica, esto es, la lengua hablada.
El lenguaje se interpreta como un código, es decir, como un conjunto estructurado de signos, de ahí que todo lenguaje presupone, por definición, la existencia designos.
Por ello, el lenguaje puede ser objeto de una caracterización estructural o formal, lo que incluiría tanto la definición de sus unidades constituyentes básicas (i.e., los signos individuales) como de las condiciones en que tales signos pueden ser combinados (i.e., la "gramática" interna de ese lenguaje).
Para esto hace uso de una lengua que tiene componentes o sistemas formado por...