adultez y vejez berguer

RESEÑA DEL CAPITULO 5: ADULTEZ, DESARROLLO COGNITIVO, DEL LIBRO PSICOLOGIA DEL DESARROLLO, ADULTEZ Y VEJEZ1

La idea central de este capítulo, según su autor gira en torno a la explicación decómo con el transcurrir de los años los adultos logran adquirir nuevas capacidades y a su vez también perder muchas otras, encontrando múltiples factores que influyen en los diversos cambios que sepueden presentar y por los cuales la inteligencia puede llegar a variar. Berguer menciona “en la edad adulta la edad cronológica no es el principal factor para determinar el CI; el contexto, la cultura ylas elecciones personales son factores que tienen igual influencia” (p. 113). Permitiendo la comprobación de que el medio en que el individuo se desenvuelve forma parte importante en el desarrollode su inteligencia, y permitiendo conocer la importancia de la medición de las características psicológicas atraves de la psicometría. “los psicólogos estuvieron convencidos de que la inteligencia sedesarrollaba en la niñez llegaba a su punto máximo en la adolescencia y luego disminuía en forma gradual” (p. 114). Ante lo cual se realizaron diversos estudios que permitieron encontrar ciertasdiferencias, " Bayley llegó a la conclusión de que el “potencial intelectual” para seguir aprendiendo no sufre deterioro durante los primero 36 años de vida y quizá se pueda hablar de un periodo másprolongado” (p. 115). Berger afirma cual es el preciso momento en el que se alcanza el punto máximo de la inteligencia, y de como con el transcurso de los años l inteligencia empieza a disminuir a causade la vejez y del retroceso del cerebro. “la mayoría de los adultos en algún momento entre los 40 y 60 años alcanza la capacidad intelectual máxima; los que manifiestan una decadencia importanteprobablemente tengan alguna enfermedad” (p. 117). Otro aspecto que cabe resaltar es la dificultad para revelar el proceso cognitivo en los adultos ya que hay muchas circunstancias que varían entre un...