Afectividad

AFECTIVIDAD
* De acuerdo a la lectura del material informativo, realiza los ejercicios que se presentan a continuación.
A.RESPONDE
1. ¿Cómo demuestras tu afectividad para contigo y con los demás
Una persona puede demostrar su afectividad de distintas maneras, mencionamos algunas más utilizadas en nuestro diario andar.
CONMIGO | CON LOS DEMAS |
* Fortaleciendo y practicando valores* Evitando hábitos negativos. * Cuidando mi persona( aseo, vestimenta, alimentación, y otros) * Reconociendo mis debilidades y enfrentarlas potenciando mis virtudes. * Realizando acciones satisfactorias. | * A través de acciones y gestos que expresen nuestros sentimientos, como por ejemplo: * Cariño * Respeto * Atención * Amor * Protección * Acompañamiento * Solidaridad* Sinceridad y otros. |

2. ¿Qué motivos puede tener una persona para estudiar?
Varios son los motivos que pueden impulsarnos hacia el estudio. Citamos los que consideramos más perceptivos.
a. Mejorar la calidad de vida.
b. Deseos de superación.
c. Escalar posiciones laborales y status social.
d. Adquirir conocimientos actualizados.
e. Obtener un título.
f. Elevar laautoestima.
Es importante recordar que lo que nos mueve hacia una meta es la Motivación, acompañada de la Voluntad propia de cada individuo.
3. ¿Qué entiendes por Voluntad y Motivación? ¿Existe diferencias entre ambas palabras?

La motivación está constituida por todos los factores capaces de provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo. La motivación también es consideradacomo el impulso que conduce a una persona a elegir y realizar una acción entre aquellas alternativas que se presentan en una determinada situación.
La voluntad es la capacidad de los seres humanos y de otros animales que les mueve a hacer cosas de manera intencionada. Es la facultad que permite al ser humano gobernar sus actos, decidir con libertad y optar por un tipo de conducta determinado. Lavoluntad es el poder de elección con ayuda de la conciencia.
La motivación es la fuerza que nos mueve a realizar actividades. Estamos motivados cuando tenemos la  voluntad de hacer algo y, además, somos capaces de perseverar en el esfuerzo que ese algo requiera durante el tiempo
4. ¿Cómo podemos evitar el fracaso escolar?
Es fundamental para evitar el fracaso escolar que el/a alumno/a seencuentre motivado durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje; para lo cual resulta como principal herramienta de trabajo, partir de sus conocimientos previos, de lo que sabe y le interesa para desarrollar con ellos nuevos saberes, de modo que se pueda lograr procesualmente aprendizajes significativos en nuestros estudiantes, permitiendo así, que adquieran capacidades de acuerdo al grado o curso ypor ende llegar a las competencias deseadas al término de cada ciclo.
También podemos mencionar otros elementos importantes como: la preparación del docente, las técnicas utilizadas por el mismo, y el acompañamiento de los padres en la tarea de los hijos.
5. ¿Qué oportunidades puedes brindarle a un/a alumno/a si ha cometido una infracción o ha violado una norma?
En todo momento el diálogo esel mejor medio para la solución de los conflictos. Considerando ésta afirmación podemos decir que la medida a tomar sería concienciar al/a alumno/a para no volver a reincidir y ofrecerle así la manera de enmendar sus acciones erróneas.
B. ELAORA UN ESQUEMA DE LLAVES CONSIDERANDO LAS TEORIAS DE LA MOTIVACION.

c. COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO CON LOS TERMINOS DE:

MOTIVACION, | CONFLICTO |APRENDIZAJE |
Es lo que hace que un individuo actúe y se comporte de una determinada manera. Es una combinación de procesos intelectuales, fisiológicos y psicológicos que decide, en una situación dada, con qué vigor se actúa y en qué dirección se encauza la energía. Factores que hacen que las poblaciones o las personas actúen en cierta forma. | Situación que implica un problema, una dificultad y...