Agentes de innovacion en los centros educativos
Páginas: 236 (58971 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2011
CENTRO PEDAGÓGICO DEL ESTADO DE SONORA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD ACADÉMICA 26 C; SUB-SEDE AGUA PRIETA
MAESTRÍA EN educación
CAMPO FORMACIÓN DOCENTE
ANTOLOGÍA
“ENFOQUE INTERPRETATIVO DE LA SOCIOLOGÍA”
COMPILADOR
M.E IRMA MÁRQUEZ BALTAZAR
AGUA PRIETA, SONORA
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|ÍNDICE |PÁGINA |
| | |
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| | |
|El giro hermenéutico de la fenomenología: de Husserl a Heidegger |1 |
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| | |
|Etnometodología: una explicación de la construcción social de la realidad |4 |
| ||
|La teoría social del interaccionismo simbólico: análisis y valoración crítica |32 |
| | |
|El sujeto y los valores: la sociología de la acción de Alain Touraine |64|
| | |
|Gregory Bateson: un pensamiento (complejo) para pensar la complejidad. un intento de lectura/escritura| |
|terapéutica |80|
| | |
|La sociología interpretativa: globalización y vida cotidiana |97 |
| ||
|El tiempo y el espacio en las teorías modernas sobre la cotidianeidad |109 |
| | |
INTRODUCCIÓN
La presente antología tiene como objetivo principal, que el docente-alumno conozca, comprenda y reflexione entorno al enfoque interpretativo de la sociología, por consiguiente; que esta reflexión le permita tener el fundamento teórico-metodológico que le ayude a interpretar, pero sobre todo; a comprender el quehacer cotidiano que se lleva a cabo dentro del aula y en todo el ámbito escolar.
La antología está compuesta de la siguiente manera en un primer momento se analizara la hermenéutica y lafenomenología como dos fuentes principales para comprender la necesidad de interpretar los hechos sociales. Después iremos a los métodos que permiten desde sus fundamentos teórico-prácticos que el profesor-alumno pueda realizar una interpretación más rica de la vida cotidiana. Como es la etnometodología y el interaccionismo simbólico.
Para enriquecer el enfoque se revisaran a profundidad la teoría...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD ACADÉMICA 26 C; SUB-SEDE AGUA PRIETA
MAESTRÍA EN educación
CAMPO FORMACIÓN DOCENTE
ANTOLOGÍA
“ENFOQUE INTERPRETATIVO DE LA SOCIOLOGÍA”
COMPILADOR
M.E IRMA MÁRQUEZ BALTAZAR
AGUA PRIETA, SONORA
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|El giro hermenéutico de la fenomenología: de Husserl a Heidegger |1 |
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|Etnometodología: una explicación de la construcción social de la realidad |4 |
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|La teoría social del interaccionismo simbólico: análisis y valoración crítica |32 |
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|El sujeto y los valores: la sociología de la acción de Alain Touraine |64|
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|Gregory Bateson: un pensamiento (complejo) para pensar la complejidad. un intento de lectura/escritura| |
|terapéutica |80|
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|La sociología interpretativa: globalización y vida cotidiana |97 |
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|El tiempo y el espacio en las teorías modernas sobre la cotidianeidad |109 |
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INTRODUCCIÓN
La presente antología tiene como objetivo principal, que el docente-alumno conozca, comprenda y reflexione entorno al enfoque interpretativo de la sociología, por consiguiente; que esta reflexión le permita tener el fundamento teórico-metodológico que le ayude a interpretar, pero sobre todo; a comprender el quehacer cotidiano que se lleva a cabo dentro del aula y en todo el ámbito escolar.
La antología está compuesta de la siguiente manera en un primer momento se analizara la hermenéutica y lafenomenología como dos fuentes principales para comprender la necesidad de interpretar los hechos sociales. Después iremos a los métodos que permiten desde sus fundamentos teórico-prácticos que el profesor-alumno pueda realizar una interpretación más rica de la vida cotidiana. Como es la etnometodología y el interaccionismo simbólico.
Para enriquecer el enfoque se revisaran a profundidad la teoría...
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