Agentes inteligentes
Páginas: 25 (6215 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2010
Tecnologías de Información para un Ambiente Life-Long Learning (LLL)
Basado en Agentes Inteligentes
Alfredo Ocádiz Mendoza(
oca9293@yahoo.com.mx
Resumen:
Life-Long Learning es un área de educación que se ha desarrollado de manera sorprendente en los últimos años en la gente de las universidades y empresas que tienen la necesidad de mantenerse actualizados de manera continua,apoyados con tecnologías de información para ser más competitivos en su trabajo y poder enfrentar los cambios tecnológicos.
La tecnología de agentes de software se ha incorporado en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje continuo en Internet. Esta tecnología de información apoya al usuario en la determinación de su plan de aprendizaje, en la configuración autónoma de grupos de discusión, en elestablecimiento de compromisos con otros usuarios sobre un tema de interés común y en la construcción social del conocimiento.
El Ambiente de Aprendizaje Continuo LLL desarrollado, presenta una aplicación del modelo de agentes de usuario, de información y facilitador como elementos de software que conforman la arquitectura para el ambiente Life-Long Learning.
Para la implementación delambiente se utilizaron tecnologías de información como e-mail e Internet, además se incorporaron herramientas como Java y el manejador de bases de datos Informix.
El modelo de agentes implementado muestra la importancia que tienen los componentes de software en el contexto de Life-Long Learning como un apoyo fundamental en la educación a distancia.
Introducción
Actualmente existe un graninterés en el área de software educativo referente al paradigma del aprendizaje continuo. En esta perspectiva donde el conocimiento es riqueza que permite tener una ventaja competitiva a nivel individual y organizacional (Longworth, 1996), se tiene la necesidad de crear organizaciones de aprendizaje para que las compañías puedan competir exitosamente ante el creciente desarrollo global.
Esto no sóloestá enfocado a los negocios y la industria, sino también al sector educacional, como colegios y universidades que necesitan crear organizaciones de aprendizaje para poder enfrentar los nuevos cambios tecnológicos (Longworth, 1996).
En este contexto, el aprendizaje es considerado como una actividad para toda la vida (Ayala, 99ª), siendo distribuido y colaborativo, basado en la activa interacciónentre los miembros de una comunidad, compartiendo y construyendo el conocimiento. Desde esta perspectiva, los ambientes Life-Long Learning son necesarios como una ventaja competitiva en el éxito de universidades y compañías.
En México existen diversas organizaciones de investigación desarrollando proyectos sobre esta área: el Centro de Investigación y Tecnologías de Información yAutomatización (CENTIA) de la Universidad de las Américas-Puebla; la División de Educación Continua de la Facultad de Ingeniería (DECFI) (http://tolsa.mineria.unam.mx/decfi/cudsf.html) de la Universidad Nacional Autónoma de México; y la Asociación de Administración del Conocimiento e Innovación A.C. (ADDCOIN) [http://www.addcoin.com].
En la industria del software, existe la necesidad de contratarespecialistas en computación para mantener un continuo desarrollo en tecnologías de información. Conscientes de esta demanda, centros de investigación y universidades, investigadores en ciencias de la computación y académicos trabajan en el desarrollo de nuevas tecnologías y recursos humanos competitivos, con el objetivo de facilitar un ambiente de aprendizaje continuo para estas organizaciones,implicando el uso de nuevas tecnologías de software para el establecimiento de redes cooperativas basadas en una cultura de aprendizaje global entre asociaciones de la comunidad académica y la industria en tecnologías de información (Ayala, 1999a).
La necesidad del aprendizaje continuo en las universidades y organizaciones
La gente de las universidades y organizaciones, tiene la necesidad de...
Basado en Agentes Inteligentes
Alfredo Ocádiz Mendoza(
oca9293@yahoo.com.mx
Resumen:
Life-Long Learning es un área de educación que se ha desarrollado de manera sorprendente en los últimos años en la gente de las universidades y empresas que tienen la necesidad de mantenerse actualizados de manera continua,apoyados con tecnologías de información para ser más competitivos en su trabajo y poder enfrentar los cambios tecnológicos.
La tecnología de agentes de software se ha incorporado en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje continuo en Internet. Esta tecnología de información apoya al usuario en la determinación de su plan de aprendizaje, en la configuración autónoma de grupos de discusión, en elestablecimiento de compromisos con otros usuarios sobre un tema de interés común y en la construcción social del conocimiento.
El Ambiente de Aprendizaje Continuo LLL desarrollado, presenta una aplicación del modelo de agentes de usuario, de información y facilitador como elementos de software que conforman la arquitectura para el ambiente Life-Long Learning.
Para la implementación delambiente se utilizaron tecnologías de información como e-mail e Internet, además se incorporaron herramientas como Java y el manejador de bases de datos Informix.
El modelo de agentes implementado muestra la importancia que tienen los componentes de software en el contexto de Life-Long Learning como un apoyo fundamental en la educación a distancia.
Introducción
Actualmente existe un graninterés en el área de software educativo referente al paradigma del aprendizaje continuo. En esta perspectiva donde el conocimiento es riqueza que permite tener una ventaja competitiva a nivel individual y organizacional (Longworth, 1996), se tiene la necesidad de crear organizaciones de aprendizaje para que las compañías puedan competir exitosamente ante el creciente desarrollo global.
Esto no sóloestá enfocado a los negocios y la industria, sino también al sector educacional, como colegios y universidades que necesitan crear organizaciones de aprendizaje para poder enfrentar los nuevos cambios tecnológicos (Longworth, 1996).
En este contexto, el aprendizaje es considerado como una actividad para toda la vida (Ayala, 99ª), siendo distribuido y colaborativo, basado en la activa interacciónentre los miembros de una comunidad, compartiendo y construyendo el conocimiento. Desde esta perspectiva, los ambientes Life-Long Learning son necesarios como una ventaja competitiva en el éxito de universidades y compañías.
En México existen diversas organizaciones de investigación desarrollando proyectos sobre esta área: el Centro de Investigación y Tecnologías de Información yAutomatización (CENTIA) de la Universidad de las Américas-Puebla; la División de Educación Continua de la Facultad de Ingeniería (DECFI) (http://tolsa.mineria.unam.mx/decfi/cudsf.html) de la Universidad Nacional Autónoma de México; y la Asociación de Administración del Conocimiento e Innovación A.C. (ADDCOIN) [http://www.addcoin.com].
En la industria del software, existe la necesidad de contratarespecialistas en computación para mantener un continuo desarrollo en tecnologías de información. Conscientes de esta demanda, centros de investigación y universidades, investigadores en ciencias de la computación y académicos trabajan en el desarrollo de nuevas tecnologías y recursos humanos competitivos, con el objetivo de facilitar un ambiente de aprendizaje continuo para estas organizaciones,implicando el uso de nuevas tecnologías de software para el establecimiento de redes cooperativas basadas en una cultura de aprendizaje global entre asociaciones de la comunidad académica y la industria en tecnologías de información (Ayala, 1999a).
La necesidad del aprendizaje continuo en las universidades y organizaciones
La gente de las universidades y organizaciones, tiene la necesidad de...
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