agresividad infantil


Trabajo Práctico y exposición




















Facultad: Psicología y Relaciones Humanas
Carrera: Licenciatura en Psicología
Materia: Clínica de niños y adolescentes
Profesor/a: Stella Giardina
Alumnos:
Gonzalez, Alicia Beatriz
Malvigne, Martín
Torres Quintana, Sabina
Pereira, Eva Luciana
Ramirez, Miriam

Sede: Lomas de Zamora
Comisión: Noche
Año Lectivo:2013




Introducción:

La agresividad infantil constituye una de las problemáticas de las patologías actuales que se presentan en la clínica. A menudo nos enfrentamos a niños agresivos, manipuladores o rebeldes pero no sabemos muy bien como debemos actuar con ellos o cómo podemos incidir en su conducta para llegar a cambiarla.

Un comportamiento excesivamente agresivo enla infancia predice la existencia de una mayor probabilidad de fracaso académico y de la existencia de otras patologías psicológicas durante la edad adulta, uno de ellos principales  es la conducta antisocial debido fundamentalmente alas dificultades que estos niños encuentran en socializarse y adaptarse a su propio ambiente.

Este presente trabajo abarca la definición de la agresividad infantil como también dela conducta agresiva y la clasificación del comportamiento agresivo. También desarrollaremos algunas teorías sobre el comportamiento agresivo y los factores influyentes.












































Definición y consideraciones:
Las conductas anti sociales predominantes incluyen diversas formas de agresión. Ciertas experiencias puedenpromover la expresión del potencial de agresión y violencia de los seres humanos en distintos grados bajo determinadas circustantancias.
La vulnerabilidad del carácter y otras de la naturaleza humana incrementan la probabilidad de expresar la agresión Sigmund Freud considero que agresión es una pulsión innata universal.Para algunos científicos es un rasgo genético y para otros, un patrón derespuestas aprendidas y reforzada.El maltrato a una edad temprana incrementa el riesgo de agresión dirigida a los otros. La conducta antisocial es una capacidad compleja del ser humano generada por contribuciones biológicas, de las experiencias sociales.
La agresividad infantil se ha definido en términos de la conducta manifiesta del niño que implica destrucción, daño físico a otros, a él mismo, o apropiedades. Entraña agresión física, amenazas verbales de agresión, arrebatos explosivos de destrucción de propiedad y auto–daño en el contexto de frustración o estimulación aversiva.
Si no se trata oportunamente, por ser un problema con inicio en la infancia, no sólo tiende a persistir en la edad adulta, sino que se exacerba con el paso del tiempo. Es precursora la conducta agresiva, en granmedida, de comportamientos antisociales a corto y mediano plazos, tales como la criminalidad y la delincuencia, el abuso de sustancias, y las relaciones sexuales tempranas. Además, repercute sobre otros desenlaces como el fracaso escolar y el rechazo de los compañeros. Las repercusiones de la conducta agresiva se asocian con la pérdida de productividad y la necesidad de intervenciones continuas acorto y largo plazos.
Identificada como un ingrediente común a los problemas de conducta y las conductas antisociales, la conducta agresiva representa uno de los problemas más frecuentes de salud mental en los niños.
La psicopatología, al igual que la conducta normal, se desarrolla a partir de las experiencias vitales del individuo. Es la transacción con el ambiente circundante, la que explica conmayor fuerza el desarrollo de la conducta, ya sea ésta adaptada o disfuncional (Hernández–Guzmán, 1999; Novak, 1998).
En el caso de la agresividad, existen factores, tales como el temperamento del niño y su inhabilidad para regular sus emociones y conducta que lo predisponen a transacciones defectuosas con su ambiente circundante. Por ser el sistema familiar el contexto más relevante durante...