Agresión. teoría y ejemplo

Informe

sobre

Agresión

INTRODUCCIÓN

Objetivos:

El objetivo de esta práctica es aprender a inerpretar cualquier comportamiento agresivo con la teoría perteneciente al tema 10 del libro de texto ( “Agresión: el daño a los otros), el cual pretende identificar la fuerza o la base de la agresión, sin olvidar los factores externos que arrastran al individuo a agredir, tratando deconocer las condiciones biológicas, de los instintos, ambientales y sociales que instigan a la agresión.

Teoría:

La agresión define un acto destinado a dañar a alguien. Existen varias definiciones de agresión y las deficultades para adoptar solo una de ellas para explicar el concepto son numerosas. Esta conducta puede tener orígines instintivos o biológicos, sin embargo necesitamos teoríaspara entender la agresión.
Una de las teorias mas populares de la agresión considera como su causa la frustración. De acuerdo con la teoría de la frustración-agresión, realizar o presentar un acto agresivo reduce por catarsis la frustración del individuo. Ésta también afirma que si la agresión no se dirige contra el agente causante de la frustración, se desplazará a otro. Los críticos de lateoría argumentan que la frustración no siempre lleva a la agresión.
Hay que considerar el concepto de revolución desde el punto de vista de la frustración y agresión. Cuando un grupo grande axperimenta frustración o privación relativa, a causa de los actos de sus lideres, sus miembros se sienten movidos a una revolución. Este sentido de privación es el resultado de la pérdida de libertad quetenían (privación decreciente), de que ya no tienen epseranzas de realizar sus sueños (privación de las aspiraciones) o de que se deterioran las mejoras anteriores en sus condiciones socioeconomicas (privación progresiva).
Otro planteamiento teórico sobre la agresión muestra que la frustración no hace más que generar una disposición a agredir. Otros investigadores argumentan que la conductaagresiva es una forma de expresar la necesidad de ejercer control sobre las situaciones o sobre otras personas. También influye la necesidad de mantener la autoestima.
La teoría del aprendizaje social revela que las conductas agresivas se aprenden mediante reforzamiento, y sobre todo, modelado. Esto no significa que aunque un individuo aprenda a agredir se comportará necesariamente de esta manera;las investigaciones también han mostrado que las personas imitan también a los modelos agresivos. Así, la teoría del aprendizaje social muestra que la conducta agresiva disminuye si no se dan modelos agresivos a los niños ni se recompensa su comportamiento violento.
Una modelo que combina la teoría de la personalidad con la del aprendizaje social es la teoría de la amenza del egotismo, quesostiene que es más probable que cometan actos agresivos los sujetos con un alto grado de autoestima que puedan sentir amenazas sobre su autoconcepto o por los sucesos de su entorno.
La aplicación de teorías en investigaciones es un tanto limitada en los campos de la violencia familiar y la drogadicción, pero se acrecientan nuestros conocimientos sobre el efecto de la pornografia y laprogramación televisiva violenta en la conducta agresiva.
Para entender el efecto de la pornografía en la agresividad, se ha utilizado la teoría de la transferencia de la excitación. Según ésta, la excitación de cualquier origen aumentará la probabilidad de agredir si la gente la interpreta como ira. Así, la excitación de la pornografía se transfiere a la experienca de la ira y aumenta la agresión. Otrasteorias se centran en la función de la respuesta de la víctima como incitación de la pornografía agresiva. La teoría de las claves de la agresión postula que los hombres que observan actos de violencia sexual contra las mujeres llegan a asociar la presencia de una mujer en una situación parecida como clave que lleva a la agresión.
Las investigaciones acerca de los efectos de presenciar...