Agust N Salvia Cap Tulos 1 A 3

Agustín Salvia – El acto de conocer y el proceso de investigación

1. Introducción

2. Conocer de manera científica en ciencias sociales

Idea nº 1-

La actividad científica supone la existencia de un orden fáctico, la existencia de un orden causal en el universo. No es que haya una razón suprema o superior en el suceder de las cosas, pero sí hay causas que generan el suceder de ellas. Sinembargo, el conocimiento científico no es una representación exacta del mundo, y esto se da por dos razones:

La representación de un científico depende de su propia posición en el mundo y de sus propias condiciones de existencia.
Las representaciones son re significaciones de algo dicho anteriormente.

Toda acción o discurso tiene entonces (recordando a Bachelard), un interpretable detrás. Sinembargo, acceder a él no se logra sin la superación de obstáculos, sin costo emocional, sin una labor sistemática de experimentación y conceptualización acerca de los objetos y sentidos que están en juego en lo que refiere al mundo real.

Idea nº 2-

El conocimiento acerca del mundo no es un estado o un hecho, sino un proceso que con sus rupturas y discontinuidades va avanzando hacia formas cada vez máselaboradas. La pregunta no es qué conocemos, sino cómo y por qué. Es importante aclarar que el conocimiento deriva de nuestra interacción social; entonces, resulta casi imposible la producción de conocimiento si intentamos desprendernos de nuestro ser social, históricamente constituido.

En resumen, se cree en la existencia de un orden fáctico, a partir del cual la humanidad construye yreconstruye lo real mediante representaciones dotadas de sentido, con mayor y menor grado de elaboración e interpretación y capacidad de asimilar al campo de la experiencia, a fin de descubrir regularidades o irregularidades, para explicar el mundo que se encuentra bajo la sombra y ganar certidumbres.

Idea nº 3

La vida social constituye una totalidad compleja, un universo dinámico, una totalidad que seconstruye a partir de 2 tipos de relaciones: la interacción entre sujeto y objeto, y la interacción entre sujeto y sujeto.

Un rasgo fundamental de la vida social, es su capacidad para producir representaciones sociales acerca de sí misma, siempre sometidas a formas históricas de existencia. El conjunto social está compuesto de miembros que se constituyen a partir y a través de relacionessociales. Entonces el investigador, lo quiera o no, siempre explica, describe u observa a través de marcos interpretativos que nada tienen de naturales.

Idea nº 4

¿Cómo es posible que una totalidad modifique los elementos de los que está formada sin utilizar más que esos mismos elementos? Piaget elabora la teoría de la totalidad relacional: un sistema de interacciones que desde el principio introducecambios en las relaciones entre los individuos y que por otra parte, sus reacciones explican las variaciones del todo. Es decir: las relaciones sociales se forman por reglas, valores de intercambio y signos. Éstos, a su vez, son modificados por ellas, al tiempo que son modificadas por los mismos.

Idea nº 5

¿Cuenta el método científico con alguna ventaja por sobre otros modos de conocer lo real?Éste ha dado muestras de una gran capacidad predictiva y transformadora, pero… ¿cómo logra superar la barrera de lo sensorial y del sentido común?

En primer lugar porque el razonamiento científico no opera sólo de forma inductiva, ni deductiva, ni empírica sino que crea y recrea trazando relaciones entre lo teórico y lo experimental, dando un efecto de solución, siempre desde y hacia algunateoría que nos dé certidumbre.
El segundo lugar, porque el método científico requiere mirarse a sí mismo para re significarse. Primero define un objeto o problema y luego sigue estrategias de descubrimiento y validación en procura de una solución/certidumbre.

Idea nº 6

¿Cuáles son las dificultades que enfrenta el saber científico? A diferencia de las ciencias naturales, en las ciencias sociales...