Aislada 2 Identificar El Sonido Inicial U I En Diferentes Objetos 27 02

AISLADA #2
NOMBRE: Laura Isabel Ortiz GRADO Y SECCIÓN: Kínder “A”
FECHA: 27/febrero/2014 HORA: 7:50 – 8:30
ÁREA: Lecto-Escritura NO. DE ALUMNAS: 17

COMPETENCIA DE ETAPA: Sonido inicial.

DECLARATIVO: Sonido inicial “u-i”.

TEMA/DESTREZA: Identifico y diferencio el sonidoinicial “u-i”.
ACTITUDINALES:
Participó activamente en clase.
Trabajo en equipo.

INDICADORES DE LOGRO:
Identifico el sonido inicial “u-i”.
Diferencio el sonido inicial “u-i”

FASE INQUISITIVA
(Percepción, intuición)
(Evaluación de diagnóstico)
Durante estos días, hemos estado aprendiendo todas las palabras que empiezan con nuestras amigas las letras “u-i”. ¿Qué palabras recuerdan que empiezancon la letra “i”? (iguana, iglesia, igloo…) ¿Qué palabras recuerdan que empiezan con la letra “u”? (uvas, universo, unicornio…) ¿Por qué reconocemos las palabras que ya hemos escuchado antes? (Porque se nos quedan. Nuestro cerebro lo guarda) ¿Por qué es importante que pronunciemos bien las vocales? (Porque así las personas pueden entendernos mejor).
El día de hoy vamos a jugar un juego que sellama “memoria” ¿De qué trata el juego de la memoria? (Es un juego que al levantar las tarjetitas tenemos que buscar parejas) ¿qué otros juegos de mesa conocen? (subidas y escaleras, dominó y rompecabezas….). Nuestro juego de memoria va a ser diferente, ya que lo que vamos a encontrar van a ser los dibujos que inicien con la letra “i”, junto con su trazo, al igual que con la letra “u”.
Utilizaré elcaballete para dar la demostración del juego:
Instrucciones:
Vamos a hacer 2 grupos, uno de 8 niñas y el otro de 9.
A cada grupo le voy a repartir su juego de memoria.
Vamos a sentarnos como mariposas enfrente del pizarrón.
Lo primero que vamos a hacer será: entre todas, como equipo, van a sacar las tarjetas, las van a separar por colores, las rojas de un lado y las amarillas del otro lado (rojas:dibujos/amarillas: trazos) y las van a colocar hacia abajo para no ver qué es lo que tienen.
Una por una, respetando los turnos de nuestras compañeritas, vamos a voltear únicamente 2 tarjetas, una de color rojo y otra de color amarillo.
Si mi tarjeta roja tiene un dibujo que su nombre empieza con la letra “i”, voy a tratar de adivinar en que tarjeta de color amarillo se encuentra el trazo de laletra “i”. Si encuentro ambas parejas, me quedo con las dos tarjetas.
Si mi tarjeta roja tiene un dibujo que su nombre empieza con la letra “u”, voy a tratar de adivinar en que tarjeta de color amarillo se encuentra el trazo de la letra “u”. Si encuentro ambas parejas, me quedo con las dos tarjetas.
Si no saco las tarjetas correctas, vuelvo a voltearlas y le toca a mi segunda compañera.
Mientrasmi compañera adivina, las demás permanecen calladas, bien sentadas y con las manos agarradas. No podemos estar levantando las tarjetas.

Drill:
¿Cuál es la manera correcta para sentarnos en el piso?
Espalda recta, piernas como mariposas y manos agarradas.
¿Por qué es importante que nos sentemos bien?
Porque nos puede doler la espalda. Porque debemos estar atentas y no recostadas.
¿Cómo vamos aseparar nuestras tarjetas?
Las rojas de un lado y las amarillas de otro lado
¿De qué manera vamos a colocar nuestras tarjetas en el piso?
Para abajo.
¿Cuántas tarjetas van a agarrar cuando les toque su turno?
Solo 2 tarjetas. Una roja y una amarilla.
¿Por qué es importante que respetemos los turnos de mis compañeras?
Porque todas tienen su oportunidad de jugar.
¿Qué pareja tengo que buscar si mitarjeta es una palabra con la letra “i”?
El trazo de la letra “i”
¿Qué pareja tengo que buscar si mi tarjeta es una palabra con la letra “u”?
El trazo de la letra “u”
¿Cómo voy a permanecer mientras mi compañera juega su turno?
En silencio y sin distraerla.
¿Por qué es importante que esté en silencio mientras mi compañera juega su turno?
Porque no la tengo que distraer. Porque tengo que respetar su...