Aislamiento Absoluto

TRASTORNOS COGNITIVOS
Los trastornos cognitivos se definen como un deterioro significativo de la capacidad del individuo para procesar y recordar la información
Los trastornos cognitivos y el delirio son trastornos en los que el paciente experimenta un estado de confusión mental y cambios en la conducta.
Las personas que padecen de trastornos cognitivos suelen oscilar entre el estado deconciencia e inconciencia y tener problemas en los siguientes aspectos:
• Atención.
• Pensamiento.
• Concienciación.
• Emoción.
• Memoria.
• Control muscular.
• Sueño y vigilia.
PROCESOS COGNITIVOS
La cognición es el acto o proceso de conocer, como proceso del desarrollo humano está presente en las discusiones tanto de la psicología, la ingeniería, la lingüística, como de la educación. Se haconvertido en un saber interdisciplinario que explica procesos como la percepción, memoria, atención, entre otros. Existen tres aproximaciones básicas a la comprensión de la cognición: Una aproximación psicométrica, que mide los cambios cuantitativos en la inteligencia a medida que la gente va madurando. La segunda es la aproximación piagetana, que destaca los cambios cualitativos en la forma en quela gente piensa a medida que se desarrolla.
La tercera aproximación es el modelo de procesamiento de información, que examina los pasos, acciones y operaciones progresivos que tienen lugar cuando la gente recibe, percibe, recuerda, piensa y utiliza la información. Estas aproximaciones se encuentran inmersas en dos corrientes: la Psicología Cognitiva y la Ciencia Cognitiva, las cuales desde elpunto de vista teórico presentan ciertas características que las distinguen.
A pesar de las diferencias o similitudes que los diferentes enfoques o corrientes puedan presentar, coinciden en exponer que los Procesos Cognitivos básicos son:
• Percepción
• Atención
• Memoria
• Inteligencia
• Pensamiento
• Lenguaje
Inteligencia:

Se puede definir la inteligencia como la capacidad mental deentender o comprender las cosas.
Existen varios tipos, los cuales muchas veces dependen de los valores o la cultura de cada sociedad, así como las aptitudes del que la usa o la define.
También se define inteligencia como el conjunto de habilidades desarrolladas por el ser humano para recibir información, analizarla, comprenderla, almacenarla y saberla aplicar en el futuro para la resolución deproblemas.
En psicología, la inteligencia se define como la capacidad de adquirir conocimiento o entendimiento y de utilizarlo en situaciones novedosas. En condiciones experimentales se puede medir en términos cuantitativos el éxito de las personas a adecuar su conocimiento a una situación o al superar una situación específica.
Algunos psicólogos, antes de definirla, prefieren destacar algunosrasgos:
 Algunas teorías la considera como la diferente capacidad de adaptación que poseen los individuos, sobretodo ante nuevas situaciones, adaptación no solo por mecanismos automáticos sino también por el uso de la mente. Se destacan así la versatilidad y adaptabilidad como rasgos esenciales de la inteligencia.
• Otras consideran que ser inteligente es saber resolver problemas de la manera mássatisfactoria posible. Esto exige una capacidad de pensar y decidir estrategias para resolver el problema. De esta manera se resalta la originalidad y el pensamiento creativo.
• Ciertas teorías cognitivas insisten en que la inteligencia es la capacidad de procesar racionalmente la información. Esto destaca las funciones del razonamiento y pensamiento lógico.
En resumen podemos decir que elconcepto de inteligencia engloba un conjunto de aptitudes (aprendizaje, memoria, almacenamiento de información, percepción selectiva, habilidades sociales, etc.) que permite al ser humano adaptarse al mundo que le rodea y solucionar sus problemas con eficacia.



LOS TESTS DE INTELIGENCIA
• Características generales
Un test de inteligencia es una prueba diseñada específicamente para medir...