Al Azar
Páginas: 50 (12272 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2013
Instituto Tecnológico Valle Del Guadiana
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Nombre del alumno. Hernández Gonzales Joel Adrián.
TEMA: Bullying en la educación
Materia: Fundamentos de investigación
Nombre del maestro: Carlos Humberto Castañeda Lechuga
Fundamentos de Investigación
Fecha: 01/12/2012
RESUMEN
Mi proyecto a investigar es el bullying en la educación,este tema lo escogimos mis compañeros y yo por el gran problema que causa en los estudiantes con baja autoestima.
A lo largo de mi investigación he buscado tesis profesionales sobre este tema que me ayuden para elaborar este proyecto, los he buscado en google académico ya que ahí lo que uno investiga son tesis doctorales, en fin, encontré que el bullying no es un fenómeno nuevo. La violenciaescolar siempre ha existido, aunque quizá muchas veces permanece oculta. Batalle mucho al encontrar las tesis ya que las que me encontraba eran de otros países como: Bolivia, Argentina, Colombia, Venezuela y España pero yo me centre más en el bullying en México ya que en las primarias, secundarias incluso en preparatorias prevalece el bullying y no solo con los golpes sino con agresión verbal comoponer apodos o insultos.
Otro método de investigación que trataba de utilizar era la entrevista a un maestro y a un alumno de la secundaria Silvestre Dorador Minchaca para que me dijeran si el maestro ha visto los tratos de bullying a sus alumnos y al alumno si lo ha vivido en persona, si le han pegado o insultado… lo que iba hacer era ir a la secundaria en un día de descanso pero me fueimposible ya que salía tarde de clases y no llegaba a tiempo para entrevistarlos. Ya que no tuve buena suerte con el maestro y el alumno empecé a buscar más tesis sobre el bullying en México.
INTRODUCCION
Las instituciones educativas, como todo escenario en el que se desarrollan relaciones humanas, son espacios de poder en el que confrontanintereses contrapuestos y conviven personalidades disímiles, dando lugar a diferentes conflictos.
De esta manera, los distintos tipos de acoso físico y psicológico encuentran un ambiente propicio para su desarrollo. El hostigamiento psicológico en espacios escolares se denomina técnicamente bullying, término británico que proviene del verbo “to bully”, que significa tiranizar, intimidar.El bullying lo ejercen profesores con alumnos, tomando a alguno de ellos como centro de sus intimidaciones (y también a la inversa) o, en los casos que se dan entre alumnos, cuando alguno de los estudiantes se transforma en eje de burlas o se practica un menosprecio sobre su persona, por parte de uno de sus compañeros o de un grupo de ellos. Las agresiones pueden quedarse en el terreno psicológicoo tomar, en algún momento, forma física.
El objetivo de la práctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter, amilanar, aplanar, amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la víctima, con vistas a obtener algún resultado favorable para quienes acosan o satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y destruir a los demás que pueden presentar losacosadores como un patrón predominante de relación social con los demás.
PALABRAS CLAVE:
Agresividad:
El término agresividad hace referencia a un conjunto de patrones de actividad que pueden manifestarse con intensidad variable, incluyendo desde la pelea ficticia hasta los gestos o expansiones verbales que aparecen en el curso decualquier negociación. La palabra agresividad procede del latín, en el cual es sinónimo de acometividad. Implica provocación y ataque.
Autoestima:
Es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. En...
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Nombre del alumno. Hernández Gonzales Joel Adrián.
TEMA: Bullying en la educación
Materia: Fundamentos de investigación
Nombre del maestro: Carlos Humberto Castañeda Lechuga
Fundamentos de Investigación
Fecha: 01/12/2012
RESUMEN
Mi proyecto a investigar es el bullying en la educación,este tema lo escogimos mis compañeros y yo por el gran problema que causa en los estudiantes con baja autoestima.
A lo largo de mi investigación he buscado tesis profesionales sobre este tema que me ayuden para elaborar este proyecto, los he buscado en google académico ya que ahí lo que uno investiga son tesis doctorales, en fin, encontré que el bullying no es un fenómeno nuevo. La violenciaescolar siempre ha existido, aunque quizá muchas veces permanece oculta. Batalle mucho al encontrar las tesis ya que las que me encontraba eran de otros países como: Bolivia, Argentina, Colombia, Venezuela y España pero yo me centre más en el bullying en México ya que en las primarias, secundarias incluso en preparatorias prevalece el bullying y no solo con los golpes sino con agresión verbal comoponer apodos o insultos.
Otro método de investigación que trataba de utilizar era la entrevista a un maestro y a un alumno de la secundaria Silvestre Dorador Minchaca para que me dijeran si el maestro ha visto los tratos de bullying a sus alumnos y al alumno si lo ha vivido en persona, si le han pegado o insultado… lo que iba hacer era ir a la secundaria en un día de descanso pero me fueimposible ya que salía tarde de clases y no llegaba a tiempo para entrevistarlos. Ya que no tuve buena suerte con el maestro y el alumno empecé a buscar más tesis sobre el bullying en México.
INTRODUCCION
Las instituciones educativas, como todo escenario en el que se desarrollan relaciones humanas, son espacios de poder en el que confrontanintereses contrapuestos y conviven personalidades disímiles, dando lugar a diferentes conflictos.
De esta manera, los distintos tipos de acoso físico y psicológico encuentran un ambiente propicio para su desarrollo. El hostigamiento psicológico en espacios escolares se denomina técnicamente bullying, término británico que proviene del verbo “to bully”, que significa tiranizar, intimidar.El bullying lo ejercen profesores con alumnos, tomando a alguno de ellos como centro de sus intimidaciones (y también a la inversa) o, en los casos que se dan entre alumnos, cuando alguno de los estudiantes se transforma en eje de burlas o se practica un menosprecio sobre su persona, por parte de uno de sus compañeros o de un grupo de ellos. Las agresiones pueden quedarse en el terreno psicológicoo tomar, en algún momento, forma física.
El objetivo de la práctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter, amilanar, aplanar, amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la víctima, con vistas a obtener algún resultado favorable para quienes acosan o satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y destruir a los demás que pueden presentar losacosadores como un patrón predominante de relación social con los demás.
PALABRAS CLAVE:
Agresividad:
El término agresividad hace referencia a un conjunto de patrones de actividad que pueden manifestarse con intensidad variable, incluyendo desde la pelea ficticia hasta los gestos o expansiones verbales que aparecen en el curso decualquier negociación. La palabra agresividad procede del latín, en el cual es sinónimo de acometividad. Implica provocación y ataque.
Autoestima:
Es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. En...
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