Al frente de

Páginas: 3 (592 palabras) Publicado: 28 de agosto de 2015
 ESPA 3208 L00

Al frente de la clase

El productor de “Al frente de la clase” es Christopher Morgan. La misma se publicó en el 2008. La trama del largometraje es sobre un niño el cual se lediagnostica una enfermedad llamada síndrome de Tourette. El síndrome de Tourette es un trastorno neurológico caracterizado por movimientos repetitivos e involuntarios y la emisión de sonidos vocalesllamados “tics”. En la película el personaje principal es el joven llamado Brad Cohen este quería ser maestro de escuela elemental. Desde niño siempre lo marginaban y le hacían “bullying” en la escuela.El director, los maestros y los alumnos carecían del conocimiento sobre la enfermedad de Brad y sus síntomas. El padre de Brad no lograba entender por qué su hijo no poseía autocontrol de su cuerpo, élse sentía culpable, y le gritaba para que dejara de hacer esos sonidos. La madre lo llevo a un doctor para ver que le diagnosticaba pero el doctor no encontró la respuesta a sus movimientos ysonidos. La madre siguió investigando para encontrar una respuesta a este extraño comportamiento de su hijo, hasta que un día leyendo un libro encontró la respuesta y era el síndrome de Tourette.
Luego deeso el padre de Brad al fin creyó y entendió que lo que su hijo padecía era algo real, pero él creía en que su hijo con este trastorno no podía progresar y conseguir trabajo. Este joven era bienluchador por lo que siguió asistiendo a varias entrevistas de trabajo aun cuando siempre lo rechazaban por su enfermedad, pero nunca perdió la esperanza. Este joven consiguió una pareja, que era totalmentesaludable. Después de ir a varias entrevistas en una escuela en la cual los directores eran un matrimonio, les llamo la atención la entrevista de Brad, ya que fue de los mejores que se desenvolviócontestando las preguntas. Lo llamaron nuevamente para una segunda entrevista en la cual había tres maestras de la institución. Estuvo un tiempo esperando a que lo llamaran nuevamente, mientras tanto...
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