Al ritmo del juego

AL RITMO DEL JUEGO
POR:
EDWIN HUMBERTO MUÑETÓN CANO
edwinmunetoncano@hotmail.com
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
2008
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C O N T E N I D O
Pág.
1. Presentación 4
2. Introducción 5
3. Justificación6-7
4. Capítulo 1: Saludos 8
4.1. Juego 1: Buenos días 9
4.2. Juego 2: Los niños ¿Cómo están? 10
4.3. Juego 3: Hello teacher 11
4.4. Juego 4: El campanario 12
4.5. Juego 5: Saludemos los amigos13
5. Capítulo 2: Juegos grupales 14
5.1. Juego 1: Ritmo 15
5.2. Juego 2: Don Federico 16
5.3. Juego 3: Cementerio 17
5.4. Juego 4: Concentración 18
5.5. Juego 5: El puente está quebrado 195.6. Juego 6: El marinero 20
5.7. Juego 7: A la rueda, rueda 21
5.8. Juego 8: El gato y el ratón 22
5.9. Juego 9: ¿El lobo está? 23
5.10. Juego 10: Arroz con leche 24
5.11. Juego 11: El escondite25
5.12. Juego 12: La chucha o la lleva 26
3
5.13. Juego 13: Yeimi 27
6. Capítulo 3: Juegos individuales 28
6.1. Juego 1: La golosa, El avioncito o
La rayuela 29
6.2. Juego 2: El trompo 30
6.3.Juego 3: El yoyo 31
6.4. Juego 4: Las canicas “bolas” 32
6.5. Juego 5: El balero 33
7. Conclusiones 34
8. Bibliografía y cibergrafía 35
4
1. P R E S E N T A C I Ó N
El presente trabajo surgiócomo una inquietud en
el aula de clase, donde un día que estábamos
realizando unas prácticas empecé a acordarme de
todas esas tardes que pasaba elevando cometa con
mis amigos de infancia, jugandobolas, trompo,
yoyo, y tantos juegos que me enseñaron mis padres
y los adultos del barrio; y al mismo tiempo me
pregunté ¿por qué en este tiempo no se practican
muchos de los juegos que yopracticaba con mis
amigos en la niñez?
Es por esto que empecé a realizar una
investigación en la escuela Baltazar Salazar del
Municipio de Rionegro Antioquia, con los niños de
quinto grado; y buscandoaportar un granito de
arena para rescatar la práctica de estos juegos
tradicionales me pregunté: ¿Cómo impulsar la
práctica de juegos tradicionales a través de la
clase de educación física?
De...