album de niños

Revista mexicana de investigación educativa
Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C
comie@servidor.unam.mx
ISSN: 1405-6666
MÉXICO

1998

Luz Elena Galván de Terrazas

EL ÁLBUM DE LOS NIÑOS. UN PERIÓDICO INFANTIL DEL
SIGLO XIX
Revista Mexicana de Investigación Educativa, julio-diciembre, Vol. 3, número 6
Consejo Mexicano de Investigación Educativa México

301-316http://redalyc.uaemex.mx

Revista Mexicana de Investigación Educativa julio-diciembre
1998, vol. 3, núm. 6,
pp. 301-316

INVESTlGACION
El Álbum de los Niños.
Un periódico infantil del siglo XIX
Luz Elena Galván de Terrazas*
Resumen:
Hoy en día y frente al nuevo milenio, una de las inquietudes de padres de familia y maestros se
relaciona con el hecho de que nuestros niños y jóvenes leen muypoco o casi nada. Esta
preocupación me ha llevado a mirar hacia el pasado. ¿Qué leían los pequeños de ayer?, ¿para
qué les servía?, ¿quién /es enseñaba? Éstas y otras inquietudes son las que guían mi actual
investigación en donde he buscado al imaginario del niño que se construye a través de sus
lecturas, durante el siglo xix. Este proyecto lo he iniciado en el Centro de Investigaciones yEstudios Superiores en Antropología Social (CIESAS).
Abstract.
Nowadays, and on the eve of the new millennium, one of the biggest concerns among parents
and teachers is that children and youngsters seldom read and some never do. This worry has
made me look finto the past. What did the children of yesterday read? What purpose did it
serve? Who taught them? These and other concerns guide my currentinvestigation, in which l
have looked for child's imagery made up by his or her readings during the 19th Century. l have
initiated this project in The Center for Research and Advanced Studies in Social
Anthropology(CIESAS).
Introducción
Los niños, dentro de la historiografía de la educación, forman parte de los excluidos de los mundos
de la historia. De hecho, en pocas ocasiones dejan oír suvoz. De aquí la importancia de buscarlos
por medio de sus lecturas. Esto se debe a que, si de hecho los historiadores e historiadoras del
siglo XX los hemos olvidado, los intelectuales del xix se preocuparon mucho por ellos, de aquí la
gran cantidad de publicaciones infantiles que se editaron durante esa época.
Cómo vivían, qué comían, cómo se les educaba son algunos temas que han empezado aser
abordados por diversos investigadores en todo el mundo. A manera de ejemplo, podemos mencio
* lnvestigadora del Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social
(CIESAS). Fax: 681 7222.
nar, entre otros libros, el de Pierre Riché y Daniéle Alexandre-Bidon, La vie des enfants au Moyen
Age; el de Linda A Pollock, Los niños olvidados; el de Colin Heywood, Childhood inNineteenth-Century France; el de Lloyd De Mause, The History of Childhood; el de Eric Erikson,
Childhood and Society, y el de Fe Bajo y José Luis Betrán, Breve historia de la infancia.
Sin embargo, el libro más conocido y polémico es el de Philippe Ariés: L'Enfant et la vie familiale
sous l'ancien régime. Entre otras cuestiones, en él plantea que, hasta la Edad Media, el niño era
visto como unadulto pequeño que competía, trabajaba y jugaba con los mayores. Es así cómo su
investigación se inscribe dentro de lo que Angelo Semeraro considera la infancia negada.
Esto puede ser válido para México, incluso durante el siglo xix. Al respecto, Angela Tucker
Thompson nos dice que en Guanajuato, en esa época, la escuela sólo era un suplemento de la
educación del hogar, ya que los niñosdependían de sus familias para su entrenamiento en algún

oficio. Estas afirmaciones nos hacen pensar en la importancia que tenían aquellas lecturas que
formaban parte de su instrucción informal.
En cuanto a los autores que se han ocupado del estudio de los niños mexicanos, podemos
mencionar a Gloria Lara Magaña, Periodismo infantil en México; Blanca Lydia Trejo, La literatura
infantil en...