Alejandro

LECTURA: “SOCIALIZACIÓN DE LAS NORMAS A PARTIR DE LA PERSPECTIVA DE DURKHEIM”
Su interés principal fue entender como el individuo, al mismo tiempo como se torno más autónomo,depende cada vez más de la sociedad. “el problema moral consistía en combinar la libertad individual y el orden social. El problema sociológico era cómo afirmar y demostrar la existenciade la sociedad como algo realmente distinto de sus partes individuales. El problema político era cómo asegurar a la vez la libertad individual y la solidaridad social en ladesgarrada sociedad contemporánea” (Therborn, 1980:248)
Para Durkheim una ciencia nueva solo puede desarrollarse cuando cuenta con una definición precisa de su objeto y su método.
Conrespecto a su objeto, propone que el dominio de la sociología está constituido por los “hechos sociales”, que se caracterizan por el poder de coerción externa que impone, la existencia desanciones negativas ante los actos individuales que los contravienen, su difusión en el interior de un grupo social y su independencia respecto de las formas individuales queasumen.
Con respecto al método, formula las divulgadas “reglas” del conocimiento sociológico entre las que plantea la polémica invocación a tratar los hechos sociales como cosas.
Tratarlos hechos sociales como cosas no implica violentarlos sino, al contrario, respetar sus características y constitución.
LA EDUCACIÓN EN DURKHEIM ¿SOCIALIZACIÓN VERSUS CONFLICTO?
Laeducación homogeniza a los individuos en una cultura común. Sin embargo su definición de educación como proceso de socialización diferente implica también la socialización ydiferenciación de los individuos en culturas determinadas que vienen dadas desde la división del trabajo esta diferenciación en la práctica conlleva la jerarquización y la desigualdad.