Alentar y corregir

Páginas: 2 (469 palabras) Publicado: 4 de abril de 2011
Alentar y corregir.

En el preescolar, es de gran importancia saber la manera adecuada de alentar y corregir el lenguaje de los niños, ya que en esta etapa de su vida la manera de como se les hablainfluirá fuertemente en ellos. La manera en que la educadora maneje estos dos aspectos, dejara una marca positiva o negativa en el autoestima en los niños pues para ellos sus palabras dicen la verdady creerán lo que ella les diga.
El vocabulario que utilizamos cuando corregimos es tan importante como el hecho de corregir y siempre debe ser positivo y dar soluciones y pautas, en vez de simplesrestricciones; por ejemplo no debemos de decirle aun niño que no sabe como se pronuncia cierta palabra o que esta mal lo que ha dicho mas bien debemos enseñarle la manera adecuada de decirlo,completando sus oraciones, de esta manera le proporcionaremos las bases para que el niño pueda crear un discurso más coherente y completo.

Corregir a los niños es difícil y requiere de mucha paciencia,muchas veces nos dejamos llevar por la cólera del momento y decimos palabras que pueden herirlos, hacerlos inseguros o reprimirlos; por ello al corregir debemos elegir cuidadosamente las palabras queutilizaremos, pues también las palabras pueden alegrarlos, hacer que se sientan bien y motivarlos a hacer bien las cosas.

Al corregir al niño, un simple cambio de frase puede hacer la diferencia, yen vez de generar sentimientos negativos podemos ayudarlo a aprender, así como hacerlos sentirse importantes y felices. Por ello al dar una orden o alguna orientación siempre debemos utilizar un tonofirme pero amable a la vez, no es necesario ser autoritario. Los niños creen lo que le dicen los adultos, por eso no debemos utilizar frases negativas que lo hagan sentir menos o culpables.

Otrode aspectos que como futuras docentes no debemos olvidar es alentar a los niños, para lograrlo es primordial crear un ambiente de confianza dentro y fuera del aula, para así favorecer en el niño la...
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