Alfabetización contra el analfabetismo en cuba.; el palel de los güineros.

ALFABETIZACIÓN CONTRA EL ANALFABETISMO EN CUBA.; EL PALEL DE LOS GÜINEROS.
Por Lic. Abilio González González. (Investigador.)

(…) con el libro en alto cumplimos una meta
llevar a toda Cuba la alfabetización
por llanos y montañas el brigadista va
cumpliendo con la Patria
luchando por la paz (…)
llevamos con las letras la luz de la verdad (…)
(Fragmentos del Himno de las BrigadasAlfabetizadoras “Conrado Benítez.”)
En su amplio y detallado alegato de autodefensa pronunciado por el Comandante en Jefe Fidel Castro durante el juicio que le fuera celebrado a partir del 16 de octubre de 1953, por los hechos acaecidos el 26 de julio de dicho año, se plantean los principales y acuciantes problemas existentes en Cuba, que de haber triunfado la Revolución rápidamente se comenzaríana resolver, cosa que en realidad se comenzó a realizar tras el triunfo de la Revolución el 1ro de enero del 59.
Señaló Fidel que en ese año ya habían miles de analfabetos y 600,000 niños sin escuelas y 10,000 maestros y profesores sin trabajo, y que para que un maestro pudiera ocupar una plaza debía poseer influencia con algún político y sólo mediante el compromiso de votar en las elecciones porel político o de conseguirle cédulas de votación, y como las plazas de trabajo eran vendidas, y en muchos casos los sueldos de dichos puestos de maestros iban a parar a los bolsillos de políticos, funcionarios y ministros que adulteraban las nóminas. La ley que establecía que al maestro graduado le correspondía su plaza era burlada.
En Cuba en el año 1953, el 41,7 porciento del total de lapoblación rural era analfabeta, y el 23,6 porciento del total de la población de todo el país; y las dos terceras partes de la población comprendida entre las edades de 5 a 24 años de edad, no asistía a ningún tipo de escuela. El nivel medio de la escolarización en todo el país era inferior a los tres grados, es decir, tercer grado.
En el curso 1952-53 sólo el 9 porciento de la población escolarestaba matriculado en escuelas de nivel medio; y en 1953, y según datos oficiales, existían tres planteles que eran clasificados como “escuelas técnicas industriales” que contaban con una matrícula total de 599 alumnos, y cinco “escuelas tecnológicas o politécnicas” con 1,973 estudiantes; la suma total representaba el 0,46 por ciento de la población escolar total entre 15 y 19 años.
Las escasasescuelas existentes funcionaban en bohíos o locales semiderruidos, sin pupitres, pizarra, ni materiales escolares en general. Las escuelas de hecho eran inexistentes debido a la despreocupación oficial y al abandono gubernamental. Las exiguas estaban carentes de medios y mobiliarios y en pésimas condiciones de deterioro. Los planteles privados eran para el acceso de minorías pudientes, y la enseñanzaera antipedagógica, anticientífica, verbalística, plagadas de ideas religiosas y saturadas e influidas por la ideología neocolonializante del conformismo y la desigualdad. La enseñanza media y universitaria, por su alto costo, de hecho impedía el acceso de jóvenes de escasos recursos.
SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN 1953.
AUSENTISMO ESCOLAR EN EL MUNICIPIO DE GÜINES:
Edades: Totales:Matrícula Ausentismo URBANO
MAT: AUS: RURAL
MAT: AUS:

5-9 años
10 a 14 4,441 1,448
4,590 1,278 3,204 866
3,342 809 1,237 582
1,248 469
Total: 9,031 2,726 6,546 1,675 2,485 1,051

ANALFABETISMO POBLACIONAL EN EL MUNICIPIO DE GÜINES:
TOTALES: URBANO:RURAL:
Población
de más de 10 años Analfabetos

20,6 % Población

15,803 Analfabetos

15,6 % Población

16,869 Analfabetos

25,4 %
32,672 6,753 15,803 2,470 16,869 4,283,
(Fuente: Censo Nacional de 1953)
La tasa de analfabetismo entre la población rural mayor de 10 años, en 1957, era del 40 porciento. Cerca del 50 porciento de...