Alfabetizacion Inicial Lengua Para Quinto Grado

I.F.D.Nº7 - POPULORUM PROGRESIO-IN.TE.LA-
FILIAL SAN PEDRO DE JUJUY.




CARRERA: EDUCACIÓN ESPECIAL




PROFESORA: ESPINOZA, FABIOLA ANDREA


ALUMNA: GUARINA MARIA DEL CARMEN


TEMA:

“EL PAPEL DEL AFECTO EN LA RELACION MADRE E HIJO (DIADA) DESDE EL ENFOQUE DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA”


CURSO: 4to. AÑO



AÑO 2008

INTRODUCCIÓN.Este trabajo apunta a la aplicación de los aportes de la Estimulación Temprana, sobre cual es el papel que cumple el AFECTO en la relación de la madre e hijo, es decir en la relación diádica.
Trataré de que se comprenda que cada bebé o niño es un ser único, irrepetible, que tienen cualidades que le son propias, algunasheredadas, impresas y manifiestas en sus genes y otras adquiridas del contexto que le rodea, su mundo exterior. Pretendo además compartir con ustedes conocimientos básicos sobre la estimulación temprana, ya que desde este enfoque estimula al bebé, para que sea inquieto de pensamiento ellos siempre buscan algo más.
Estimula al niño para que exprese sus emociones, estas son reacciones psíquicas yfisiológicas con significado propio.
Estas lo van preparando para actuar frente se traducirá incapacidad de elegir y decidir. La ausencia de manifestaciones afectivas le impedirá confiar en si mismo y darse cuenta de su propia valía.
Considerando desde lo aprendido que el afecto es lo que tiene que ver con el ser interior, su sentir, sus sensaciones, la conjunción de sentimientos y emociones, siendosu forma de vincularse comienza desde instintos primitivos, poniéndose de manifiesto el primer contacto con el mundo exterior, luego a través del la succión, el amamantamiento se producen hormonas en la lactancia que le provocan estado de serenidad, bienestar y relajación, esta satisfacción es posible por poseer un sistema de percepción, que le permite recibir los estímulos del exterior einterior y un sistema de reacción de respuesta a aquello que percibimos, siendo los adultos en especial la mamá insustituible, ya que por sí el bebé no puede lograrlo.
Es decir que aquello que suceda entre la percepción, reacción y satisfacción tendrá que ver con la percepción de los sentimientos y con el vínculo afectivo que se empieza a construir con los otros durante toda la existencia.
Entoncespodemos ilustrar que la relación afectiva con la madre se establece gracias a los intercambios alimenticios, los cambios suceden con rapidez, las necesidades pueden ser satisfechas, pero los deseos a veces no lo son. El bebé empieza a captar su dependencia de otro que satisface, al menos parcialmente, necesidades y deseos.
A partir de este apartado iniciare el largo camino de presentar que esla Estimulación Temprana, sus conceptos, y como influye el papel del afecto en la relación diádica, en relación al periodo de Practica y Residencia.
Además este trabajo espero que sirva como una herramienta orientadora para la labor educativa.













MARCO TEÓRICO













































- ¿QUE ES LAESTIMULACIÓN TEMPRANA?.
La estimulación temprana considera múltiples acciones que favorecen al desarrollo del ser humano en sus primeros años, entre los que tenemos principalmente la provisión de diferentes estímulos que impresionan a los diversos receptores. Una significativa área de la estimulación está en el hecho de trabajar alrededor de los sentidos de la visión, audición y tacto. Si bien es ciertoque estos receptores son importantísimos en el desarrollo integral, tampoco deja de serlo la estimulación propioceptiva.
¿Qué son los estímulos? Consideramos como tales, en un sentido amplio, todos aquellos impactos sobre el ser humano, que producen en él una reacción, es decir, una influencia sobre alguna función. Los estímulos son entonces de toda índole, tanto externos como internos, tanto...