alfabetizacion

Unidad Educativa “MACHALA”
Brigada de Participación Estudiantil
Apoyo al proceso de Alfabetización
Bitácora 1
Fecha de la actividad
25 de mayo del 2013
Periodo 200 horas



1er Quimestre: Inicia la 3ra semana de mayo y finaliza la 3era semana de agosto.
2do Quimestre: Inicia la 2da semana del mes de septiembre y finaliza la 2da semana del mes de enero.
1. Socializa 8horas
2.Planificación 12horas Plan general
3. Ejecución 92 horas
Objetivo
Duración (horas o sesiones)
4. Plan por jornada Actividad planificada (nombre de la actividad) y pasos.
Materiales necesarios.

PORTADA O BITACORA E INFORME FINAL
Fecha de actividad ---> 08 de junio del 2013
Actividad ---> Lectura de texto
Descripción de la actividad ---> De la página 51 del libro de lengua yliteratura
Objetivo de la actividad
Tiempo que duro
Lugar donde se desarrollo
Materiales utilizados
Aprendizajes al cansados
¿Se cumplieron los objetivos?
¿Qué hice bien?
¿Qué podría haber hecho mejor?
¿Qué aprendí con esta actividad?


CRITERIOS DE EVALUACION
ESCALA CUANTITATIVA
La asistencia del estudiante en las actividades planificadas de participación estudiantil
1 punto
Elestudiante en el desarrollo d las actividades
1 punto
Propone innovaciones y críticas a través de una planificación que responde a las necesidades de la comunidad.
1 punto
Identifica las necesidades del entorno natural y social para responder con actividades creativas a la población objetivo
1 punto
Trabajar en equipo de manera solidaria, inclusiva y respetuosa de los derechos
1 puntoCumplo con los compromisos adquiridos en la ejecución de las actividades programadas
1 punto
Protagoniza y lidera acciones en beneficio de la comunidad
1 punto
Registro de actividades en la bitácora o portafolio (la entrega y la presentación de los mismos)
1 punto













Unidad Educativa “MACHALA”
Brigada de Participación Estudiantil
Apoyo al proceso de AlfabetizaciónBitácora 2
Fecha de la actividad
01 de junio del 2013
Actividad
Exposiciones
Descripción de la actividad
1er grupo
EVOLUCIÓN DE ANALFABETISMO EN EL ECUADOR
En 1970 cuando en ese entonces era el 26% de la población que no podían leer, en los 80 bajo a 12% 90 bajo a un 2% el país que menos analfabetos en argentina
2do grupo
PROGRAMAS E INICIATIVAS DE LA EDUCACIÓN LIFE
Esta organización estapara alfabetizar a las personas adultas y niños que no van al colegio o escuela. Esta organización tiene capacidad para ayudar a niños que no han ido a escuela y no saben leer ni escribir.
3er grupo
ALFABETIZACIÓN CONDORA
Mejoramiento la organización con las mismas mujeres que apoyan al programa. Analfabeto es la persona que no sabe leer, ni escribir y no hace nada por aprender.
4to grupoREFUERZO ACADÉMICO
Es estrategia planificada para fortalecer la equidad adquisición de aprendizajes esperados. Es un apoyo que se les dice a las personas que no saben leer ni escribir.
5to grupo
EL ANALFABETISMO EN AMÉRICA LATINA
En las últimas décadas los países de américa latina (Bolivia, Brasil, Brasil, chile, Colombia, ecuador, el salvador, etc.).
El ecuador

Esmeraldas 9.8%
Galápagos1.3%
Imbabura 10.6%
Carchi 6.2%
Pichincha 3.5%
Los ríos 9.3%
S. domingo 6.3%
Napo 6.3%
Santa Elena 5.2%
Bolívar 13.9%
Guayas 5.0%
Pastaza 6.9%
El oro 7.25%
Orellana 6.9%
Loja 5.8%
M. Santiago 6.6%
Cañar 7.7%
Tungurahua 7.5%
Sucumbíos 6.8%
Z. Chinchipe 5.5%
Cotopaxi 13.6%Chimborazo 13.5%
El Oro

Huaquillas ------> 66.1%
Arenillas ------> 64%
Machala ------> 48.8%
Santa rosa ------> 55.4%
Jambeli ------> 83.2%
Iberia ------> 36.7%
El guabo ------> 64.9%
Barbones ------> 81.4%
Pasaje ------> 48.8%
Tendales ------> 85.3%

Machala
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