Alfabetización Inicial

Por otra parte podemos diferenciar dos concepciones complementarias de alfabetización: una de

ellas la considera un proceso amplio, difuso en sus límites y perfectible de por vida, es decir un aprendizaje


asistemático que acompaña el desarrollo vital del sujeto permitiéndole de modo permanente la profundización o ampliación de los aprendizajes básicos. La segunda concepción, másespecífica, define la alfabetización como un proceso de índole lingüística que consiste en el aprendizaje de la lengua escrita y los procesos


de lectura y escritura. En este último sentido, la alfabetización se concibe como un aprendizaje escolar y


sistemático que ocupa un lugar central en la educación inicial y primaria (


Todos los problemas de la alfabetización comenzaron cuando e decidióque escribir no era una


profesión sino una obligación y que leer no era marca de sabiduría sino marca de ciudadanía.


E. Ferreiro


La IRA
y la NAEYC (National Association for the Education of Young Children) insisten en una concepción de
alfabetización como continuum del desarrollo de la lectura y la escritura que debe tener en cuenta tanto las
variaciones individuales de los niñoscomo sus diferencias variaciones culturales.
Asistimos entonces a procesos simultáneos: por un lado la rápida generalización de u

En el proceso de alfabetización se han establecido teóricamente diferentes momentos que se conocen como alfabetización temprana, inicial, avanzada y académica.
En sociedades letradas como la nuestra los niños interactúan con la esc

La alfabetización temprana ode la primera infancia es un proceso
que comienza en el seno familiar de modo asistemático y se continúa en la primera etapa formal o de alfabetización inicial. La idea general que la comunidad científica reconoce es que, aunque los conocimientos
siguen desarrollándose a lo largo de la vida, “las primeras etapas (desde el nacimiento hasta los 8 años) son
el período más importante para eldesarrollo de la alfabetización” (IRA, 1998:196).
Según el Ministerio de Educación
9
(MECyT, 2002) la alfabetización inicial o primera alfabetización es “el ingreso en el dominio de la lengua escrita, que se extiende a todo el primer ciclo”. Es un proceso
que “sienta las bases para la apropiación del sistema de la lengua escrita y las habilidades de lectura y escritura en el primer ciclo de laescolaridad obligatoria”.
En el mismo documento se define también la alfabetización avanzada o segunda alfabetización
como un período que se abre en el segundo ciclo de EGB



la alfabetización es un proceso que comienza
tempranamente si se involucra a los niños en prácticas de lectura y escritura desde la primera infancia, tiene
etapas que se desarrollan dentro del sistema educativo y es unproceso de naturaleza cognitiva y lingüística
que consiste básicamente en aprender a leer y escribir una lengua y en este sentido constituye en sí mismo
un proceso de inclusión social de los sujetos en nuevas prácticas culturales. Sin dejar de considerarse perfectible durante toda la vida, la alfabetización implica aprendizajes concretos de contenidos curriculares
articulados a lo largo de laescolaridad obligatoria, que a partir de la Ley de Educación Nacional Nº 26.206
incluye también la educación secundaria, lo cual supone desde ya una revisión de la alfabetización básica
en tanto cimiento sobre el que han de asentarse más años de educación formal.
La idea de alfabetización que prevalece en la comunidad científica es la de un proceso de conocimiento que se va consolidandogradualmente y va tornándose cada vez más flexible y autónomo, motivo
por el cual este aprendizaje se puede explicar mejor “si decimos que es un continuum evolutivo que si lo
consideramos un fenómeno de todo o nada” (IRA, 1998: 200-201)


La alfabetización inicial es un proceso mediante el cual el niño construye los conceptos sobre las funciones de los símbolos, es decir letras y números, y del...