Algebra

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 32
“SANTOS DEGOLLLADO”
HUIXQUILUCAN, ESTADO DE MEXICO.

SECUENCIA DIDÁCTICA DEL 1 AL 15 DE FEBRERO |
GRADO: TERCEROGRUPO: 1, 2, 3, 4, 5, 6 T. MATUTINO 1, 2, 3, 4 T. VESPERTINO | CICLO ESCOLAR: 2012 - 2013 |
BLOQUE 3 | La transformación de los materiales: la reacción química |TEMA | Identificación de cambios químicos y el lenguaje de la química |
CONTENIDOS | Manifestaciones y representación de reacciones químicas (ecuación química). |
CAMPO FORMATIVO | Propiedades y transformaciones de los materiales. |
ESTÁNDARES CURRICULARESA TRABAJAR | CONOCIMIENTO CIENTÍFICOIdentifica las características del enlace químico y de la reacción química.APLICACIONES DELCONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y DE LA TECNOLOGÍAIdentifica las características de la ciencia y su relación con la tecnología.HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIAComunica los resultados de sus observaciones e investigaciones usando diversos recursos; entre ellos, diagramas, tablas de datos, presentaciones, gráficas y otras formas simbólicas, así como las tecnologías de la comunicación y la información (tic) yproporciona una justificación de su uso.ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIAManifiesta un pensamiento científico para investigar y explicar conocimientos sobre el mundo natural en una variedad de contextos. |
PROPOSITOSProfundicen en la descripción y comprensión de las características, propiedades y transformaciones de los materiales, a partir de su estructura interna básica | APRENDIZAJES ESPERADOS•Describe algunas manifestaciones de cambios químicos sencillos (efervescencia, emisión de luz o calor, precipitación, cambio de color).• Identifica las propiedades de los reactivos y los productos en una reacción química.• Representa el cambio químico mediante una ecuación e interpreta la información que contiene.• Verifica la correcta expresión de ecuaciones químicas sencillas con base en la Ley deconservación de la masa.• Identifica que en una reacción química se absorbe o se desprende energía en forma de calor. | COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN •Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances ylimitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos |
EVALUACION POR RUBRICASParámetros de valoración por rubricas Nivel de desempeño | Calificación |
1 Inaceptable2 Bajo3 Satisfactorio4 Destacado | 5.06.0 7.0 y 8.0 9.0 y 10 |
RUBRICA | NIVEL DE DESEMPEÑO |
Reconoce que alrededor nuestro, constantemente, ocurren cambios químicos | |
Identifica los cambios químicosocurridos en la tinta visible. | |
Aprecia la importancia del cambio químico en la formación de nuevos materiales, contrastando los cambios químicos con los físicos | |
Compara los cambios que ocurren durante la reacción química entre bicarbonato de sodio y ácido acético | |
| INDICADORESReconocen cómo, en los cambios químicos, participan reactivos yproductos. Aprecian la importancia del cambio químico en la formación de nuevos materialesConocen el significado de una reacción química.Presentan el material para la práctica.Realizan la prácticaRealizan la mezcla de bicarbonato de sodio y vinagre y agua con azúcar. |
ACTIVIDADESExplicar que una ecuación química es una descripciónsimbólica de una reacción química. Muestra las sustancias que reaccionan (reactivos o reactantes) y las sustancias o productos que se obtienen. También nos indican las cantidades relativas de las sustancias que intervienen en la reacción. Las ecuaciones químicas son el modo de representarlas.rm{H}_2 \mathrm{O} </math>||center}}El símbolo "+" se lee como "reacciona con", mientras que el símbolo...