Algunas características del sistema educativo de Finlandia y Corea de Sur.
Páginas: 3 (609 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2014
Algunas características del sistema educativo de Finlandia y Corea de Sur.
En este trabajo estaré hablando de algunas características que tiene Finlandia y Corea del Sur en el sistema educativo,las cuales yo quisiera adaptar en el sistema educativo de Puerto Rico. Ya que pienso que tendría una buena efectividad social y educativa, a largo plazo se beneficiaría mi país .
En el caso deFinlandia una de las características que me llamo la atención es que la matricula en un salón de clase son menos de 20 alumnos, con el fin de que sea una educación mas práctica y más efectiva en elproceso de enseñanza y aprendizaje de cada alumno.
En mi poca experiencia en las escuelas públicas de Puerto Rico he podido notar que la matrícula sobre pasa de los 25 estudiantes en el salón de clase. Altener una matrícula que sobre pasa la cantidad anunciada dificulta que la educación sea más efectiva, ya que el maestro se ve obligado a interrumpir su clase para tener control del grupo, utilizandola disciplina e inculcarles valores y enseñando que cada mala acción tendrá una repercusión. También se limita e identificar la ayuda individualizada que necesita cada alumno.
En Corea de Sur unacaracterística que me llamo la atención es la implementación de la tecnología de información en el salón de clases, que hace unos años, le dieron computadoras personales a todos los maestros, con el finde que sea una herramienta de trabajo más organizada y reformada a la educación. El sistema educativo de Corea del Sur se preocupa por que los estudiantes que no asistan al salón de clase tengan elmaterial dado y las tareas para que puedan estar a la par de los estudiantes que asistieron al salón. Si el alumno falta a clase porque está enfermo o tiene alguna situación personal le dan clase porinternet e incluso hay canales en la televisión publica en donde dan clase.
Un lema que usan los Coreanos y me agrado mucho es: "Si eres el primero en la clase, lo serás en la vida", lo utilizan...
En este trabajo estaré hablando de algunas características que tiene Finlandia y Corea del Sur en el sistema educativo,las cuales yo quisiera adaptar en el sistema educativo de Puerto Rico. Ya que pienso que tendría una buena efectividad social y educativa, a largo plazo se beneficiaría mi país .
En el caso deFinlandia una de las características que me llamo la atención es que la matricula en un salón de clase son menos de 20 alumnos, con el fin de que sea una educación mas práctica y más efectiva en elproceso de enseñanza y aprendizaje de cada alumno.
En mi poca experiencia en las escuelas públicas de Puerto Rico he podido notar que la matrícula sobre pasa de los 25 estudiantes en el salón de clase. Altener una matrícula que sobre pasa la cantidad anunciada dificulta que la educación sea más efectiva, ya que el maestro se ve obligado a interrumpir su clase para tener control del grupo, utilizandola disciplina e inculcarles valores y enseñando que cada mala acción tendrá una repercusión. También se limita e identificar la ayuda individualizada que necesita cada alumno.
En Corea de Sur unacaracterística que me llamo la atención es la implementación de la tecnología de información en el salón de clases, que hace unos años, le dieron computadoras personales a todos los maestros, con el finde que sea una herramienta de trabajo más organizada y reformada a la educación. El sistema educativo de Corea del Sur se preocupa por que los estudiantes que no asistan al salón de clase tengan elmaterial dado y las tareas para que puedan estar a la par de los estudiantes que asistieron al salón. Si el alumno falta a clase porque está enfermo o tiene alguna situación personal le dan clase porinternet e incluso hay canales en la televisión publica en donde dan clase.
Un lema que usan los Coreanos y me agrado mucho es: "Si eres el primero en la clase, lo serás en la vida", lo utilizan...
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