Algunos puntos importantes de la acerca de la Educación Virtual

Nombre Alumno: Humberto Fuentes Huerta
"Elabore un ensayo en el que analice y describa cómo es su práctica docente actual y su visión de cómo debiera ser en un futuro cercano. Esto busca que usted rescate e incorpore lo visto en este curso."

"Estudiemos lo que está pasando en nuestra escuela, decidamos si podemos convertirla en un lugar mejor cambiando el qué y el cómo enseñamos y cómo nosrelacionamos con los alumnos y la comunidad; estudiemos los efectos y luego comencemos de vuelta" (Huberman, 1992).

A lo largo de esos años, observo que no existe una preocupación por la investigación para las clases, en cuanto a contenido y desarrollo, la falta de esta investigación refleja que los maestros no utilizaban los resultados de las investigaciones para mejorar su práctica escolarcotidiana. Entreviste a 15 Maestros de nivel licenciatura y maestría, en total 16 en donde muchos de ellos atribuyeron ese fracaso a una falta de comunicación entre investigadores y personal escolar.

Se señaló, como una razón importante de esa incomunicación, que el lenguaje técnico utilizado en los trabajos de investigación son orientados a la pedagogía, y las investigaciones se centran en esetema, dejando puntos importantes como son, las técnicas y herramientas de la andragogía, aplicada a la educación para este caso universitaria y la capacitación en la práctica empresarial en base a la investigación y desarrollo, solo una empresa en Chihuahua Bafar mediante su sistema de Trainnes, ofrece el concepto de investigar y desarrollar, en las diversas áreas o departamentos con el objeto decomplementar la educación a el conocimiento del alumno y que le sea importante con el objeto de lograr desarrollar nuevos mecanismos de trabajo a partir de resultados logrados derivados de la investigación.

Estos resultados no llegan en retroalimentación a las clases presenciales tan solo a manera de reporte para acreditar las prácticas sociales, es decir el alumno llega durante su estancia enla empresa, a investigar en proyectos importantes, que enriquecerían a sus compañeros y actualizarían a sus maestros, sin embargo al ser un solo reporte se queda en escrito y no se llega a compartir dicho conocimiento, esto se acentúa más en la educación virtual, en que el parece ser que las últimas investigaciones en pedagogía se centran en ver las mejores técnicas de enseñanza virtual, apreocuparse porque el alumno encuentre en el aula virtual un medio excelente para ser supervisado durante un a investigación, retroalimentando en tiempo real, al alumno y al maestro.

Nuevamente el Cómo enseñar predomina sobre el Qué se está enseñando, cuando el medio más eficaz para lograr transmitir y compartir los resultados de una investigación es precisamente un aula virtual.

Es por eso quese repite el mismo error, los maestros no investigan y la investigación que se hace por parte de los alumnos es al final de su carrera evitando que sea compartida la experiencia en el momento en que se desarrollan diversos métodos experimentales.

Otro problema que encuentro es que sucede al contrario de la educación presencial.

El cursar una licenciatura de manera presencial, exige un mayoresfuerzo, se presiona más al alumno, para lograr desarrolle sus trabajos, se integran mejores exámenes, que obligan al alumno a esforzarse, se aplican nuevos métodos de investigación en sus tareas, es decir el alumno realmente llega a sentir la presión sobre una materia en la que estudiar realmente significa hacer un sacrificio, pero en la educación virtual en el aula virtual la tendencia es cadavez, como en una expresión hecha por los mismos alumnos, “hacerle más fácil, los estudios”, y es en donde comienzan a descubrir que no es lo mismo estudiar una carrera de economía virtual que una presencial, y poco a poco optan por las carreras virtuales bajo el concepto de que ahora es más fácil, porque han descubierto un defecto de la educación virtual…

La capacidad y las técnicas para...