ALICIA EN EL PAIS DE LAS MARAVILLAS ANALIIS

ANÁLISIS COMUNICACIONAL
ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS
Capítulo III – Una carrera en Comité y un cuento largo y con cola
“De extraño aspecto era, ciertamente, el grupo que se congregó a la orilla: aves arrastrando tristemente sus plumas, animales con el pelaje pegado al cuerpo y todos chorreando, malhumorados e incómodos.”
En este párrafo pudimos ver que la interacción comunicacionalentre los personajes está basada en el primer axioma, ya que las conductas de estos comunican como se sienten “malhumorados e incomodos”, no hace falta que ellos se manifiesten verbalmente, la comunicación implica un compromiso y define la relación, así que la comunicación no solo transmite información sino también impone conductas, puesto que es imposible no comunicar. También pudimos detectarque el tipo de lenguaje que manejan es el analógico, aunque muchas veces se confunde y se lo limita a los movimientos corporales y está acompaña al habla; la postura, la expresión facial el tono de voz son los que nos permiten darnos cuenta de esta.
“Por supuesto, la primera cuestión era decidir cómo secarse: hubo una consulta al respecto y, al cabo de unos minutos, Alicia se vio, con plenanaturalidad, hablando familiarmente con ellos, como si los conociera de toda la vida.”
Vemos claramente que la interacción comunicacional y el tipo de relacionarse es simétrico, está basada en la igualdad no hay una jerarquización, es decir es recíproca todos pueden comunicarse sin necesidad de una posición si de estar arriba o abajo, sin importar la edad, parentesco, estatus, etc. esto se puede vercuando Alicia se vio con naturalidad al hablar familiarmente con ellos.
“Mantuvo incluso una larga discusión con el Loro que, al final, enfurruñado, se limitaba a repetir: Soy mayor que tu; por tanto, tengo razón. Alicia no podía admitir tal argumento sin saber qué edad tenía, y como el Loro se negaba en redondo a confesarla, no hubo más que hablar.”
Se puede ver que ellos están en desacuerdoen el nivel de relación pero están de acuerdo a nivel de contenido, ósea ellos sabían que necesitaban resolver como secarse pero el problema fue el quien manda aquí “soy mayor que tú, por tanto yo tengo la razón”.
“Por último, el ratón, que entre ellos parecía gozar de cierta autoridad gritó: ¡Sentaos todos y escuchadme! ¡Que os voy a dejar secos en cosa de un instante! Al punto todos sesentaron, formando un gran círculo alrededor del ratón. Alicia tenía clavada en él ansiosamente la mirada, porque estaba convencida de que pescaría un terrible resfriado si no se secaba muy pronto.”
Se puede observar la relación de complementariedad entre en ratón, los otros animales y Alicia, en este caso el ratón ocupa la posición superior ya que al demandar que todos se sienten y escuchen losotros animales hacen caso en un esfuerzo de secarse de una vez por todas.
¡Ejem!, dijo el ratón dándose aires de importancia. ¿Preparados? Ahí va lo más seco y árido que conozco. ¡Silencio, por favor! Guillermo el Conquistador, cuya causa favorecía el Papa, muy pronto fue reconocido por los ingleses, que carecían de caudillos y que se habían habituado en los últimos tiempos a la usurpación y a laconquista. Edwin y Morcar, duques de Mercia y Northumbria…. ¡Uf!, suspiró tiritando el Loro. ¡Perdón!, dijo el Ratón, frunciendo el ceño, pero con mucha corrección. ¿Decías algo? ¡No, no!, se apresuró a contestar el Loro. Creí que sí, dijo el Ratón. Prosigo. Edwin y Morcar, duques de Mercia y Northumbria, se declararon a su favor; e incluso Stigand, el patriota y arzobispo de Canterbury, queencontrándolo aconsejable… ¿Encontrando qué?, dijo el Pato. ¿Encontrándolo?, replicó algo irritado el ratón. Pero ¿no sabes que significa “lo”? Sé muy bien que significa “lo”, dijo el Pato, cuando soy yo el que lo encuentra: por lo general es una rana o un gusano. La cuestión es, ¿qué encontró el arzobispo? El ratón sin hacer caso de la pregunta reanudó su historia: ….. encontrándolo aconsejable, fue...