alimentos saludables

LOS ALIMENTOS SALUDABLES

TORBELLINO DE PREGUNTAS:
¿Qué son los cereales?¿Qué tienen los cereales?¿De dónde se obtienen?¿Qué alimentos contienen cereal?¿Cómo las podemos comer?¿Existen variasclases de cereales?¿Cuáles son?¿Cómo es su textura?¿Cómo es su color?¿y su olor?¿qué sabor tienen?¿En qué nos beneficia consumir cereales?¿Qué recetas podemos hacer con cereal?

POSIBLE ITINERARIO DEACTIVIDADES:
CONOCEMOS LOS CEREALES
ARMADO DE ENTREVISTA A UN NUTRICIONISTA
VISITA DE UN NUTRICIONISTA Y ENTREVISTA
RECUPERAMOS LA ENTREVISTA
HACEMOS POCHOCLOS EN LA SALA
ARMAMOS UNA ENTREVISTAA UN EMPLEADO DEL CINE
SALIDA AL CINE, PARA SABER CÓMO SE HACEN LOS POCHOCLOS
RECUPERAMOS LA ENTREVISTA Y LA SALIDA



ACTIVIDAD: ELABORACIÓN DE POCHOCLOS
CONTENIDOS:
CAMBIOS FISICOS YQUIMICOS PRODUCIDOS EN LOS MATERIALES A TRAVÉS DEL CALOR
PROPIEDADES ORGANOLÉPTICAS DE LOS MATERIALES
PROPÓSITOS GENERALES:
FAVORECER LA OBSERVACIÓN Y MANIPULACIÓN DE DISTINTOS MATERIALES PARA QUELOS NIÑOS/AS SE APROXIMEN A VER LAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE LOS MATERIALES Y SUS CAMBIOS.
PROPONER DIFERENTES ACTIVIDADES Y SITUACIONES PARA QUE LOS NIÑOS/AS PUEDAN CONOCER LOS BENEFICIOS DE UNAALIMENTACIÓN SALUDABLE.





APRENDIZAJES DESEADOS:
QUE LOS NIÑOS/AS OBSERVEN Y ESTABLEZCAN SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS EN RELACIÓN A LOS CAMBIOS FÍSICOS Y QUÍMICOS D LOS MATERIALES.
QUE LOSNIÑOS/AS ANTICIPEN LOS CAMBIOS QUE SE ESTABLECEN EN LOS ALIMENTOS RECONOCIENDO LA INTERVENCIÓN DE LOS SENTIDOS: OLFATO, TACTO, VISTA, GUSTO.

ACTIVIDAD:
ORGANIZACIÓN GRUPAL: GRUPO CLASE
INICIO:
Lamaestra sacará del armario una canasta: ¿Qué creen que tengo acá? Comenzará de a poco a sacar los siguientes materiales:
Maíz
Azúcar
Aceite

DESARROLLO:
La maestra propondrá que los niños/asmanipulen el maíz:
¿Cómo es la textura? ¿Es blando o es duro el maíz? ¿Qué olor tiene?
La maestra corta unos granos de maíz por la mitad y reparte a cada uno de los niños:
¿Qué pasó ahora? ¿Sigue...