alternativas de solución frente al problema

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN FRENTE AL PROBLEMA
PRESENTADO POR:
YISEL CRISTINA RODRIGUEZ RAMIREZ
CODIGO: 1144125624
GRUPO: 518
PRESENTADO A:
DIANA SCARPETA
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
MATERIA: EPISTEMOLOGIA DE LA PSICOLOGÍA
FUSAGASUGA
2015
Formato 4: matriz de integración de alternativas de intervención.
Escuela Propósito de intervención
¿Cuál es elsentido de la intervención desde cada escuela psicológica? Propuesta de intervención
¿Cómo se debe manejar el caso de Andrea y juan? ¿Qué técnicas particulares recomienda aplicar? ¿Qué se debe lograr?
Gestalt Esta escuela psicológica se basa en el fenómeno de la percepción y en una concepción integrada, reconociendo la importancia tanto de la conciencia como de la conducta. Su meta es larestructuración perceptual. Busca llevar al paciente a tomar conciencia frente a la situación por la que esté pasando (darse cuenta en el aquí y el ahora) de una manera objetiva y realista, teniendo en cuenta la totalidad para así identificar causa, efectos y problemas que intervienen en la evolución del caso. Terapia Gestalt:
La terapia gestáltica exige precaución, sensibilidad y paciencia, tratandode no crear pseudo integraciones; para ello es necesario percatarse de lo que es auténtico y veraz en el paciente o sujeto.
Logra sus objetivos a través de técnicas o juegos como se les denomina. Puede utilizarse para una gran variedad de problemas y para diferentes personas, empleadas en forma individual o grupal, poniendo énfasis en las emociones y sensaciones del cuerpo. Esta terapiaproporciona técnicas de gran eficacia para manejar conductas neuróticas, autodestructivas.
El propósito de esta escuela es ayudar a los pacientes a darse cuenta de los obstáculos que los bloquean y superarlos dejando que la naturaleza siga su curso, de tal modo que puedan actuar haciendo pleno uso de sus capacidades.
La persona sometida a terapia Gestalt puede llegar a analizar el proceso que sirvede soporte o apoyo a su conducta insatisfecha o inconclusa. Si Andrea y juan acceden a realizar esta terapia pueden adquirir la capacidad de incrementar su toma de conciencia en el futuro, enfrentando así de la mejor manera los inconvenientes que se pueden presentar más adelante.
Conductismo Se basa en el estudio de la conducta observable. Con sus aportes pretende comprender la conducta humanacon una mirada objetiva y rigurosa, como las ciencias naturales. El control de la conducta es una de las metas de este enfoque. Cuando los conductistas hablan
de la necesidad de control como una meta de la ciencia
a lo que se refieren es a identificar como meta los factores que controlan la conducta, es decir, lograr descubrir por qué los individuos hacemos (y decimos) lo que
hacemos (y decimos).• Técnicas de exposición: Esta estrategia terapéutica implica que el paciente entre en contacto de manera repetida y prolongada con aquellas situaciones que desencadenan estados de ansiedad y que el paciente sistemáticamente evita.
• El entrenamiento en relajación: Aunque existen diversos procedimientos de relajación, el más frecuentemente empleado en terapia de conducta es el desarrollado porJacobson conocido como “relajación muscular progresiva”. Este método consiste en el aprendizaje de ejercicios de tensión y distensión de distintos grupos musculares. La práctica repetida del procedimiento ayuda al paciente a discriminar la experiencia de tensión y a emplear respuestas de relajación frente a ella. El objetivo último es aplicar la relajación a situaciones de la vida diariaasociadas a la ansiedad.
•La modificación de conducta: es la aplicación de métodos de intervención psicológicas que permitan el control de la conducta para producir el bienestar, la satisfacción y la competencia personal.
En el caso de estudio esta terapia sería ideal para el niño ya que por los problemas de sus padres ha tenido notables cambios en su conducta.
Psicoanálisis Se basa en el estudio del...