Alternativas
Páginas: 29 (7041 palabras)
Publicado: 1 de noviembre de 2010
GUÍA
DE
TRABAJO
APLICACIÓN
DE LA ALTERNATIVA DE
INNOVACIÓN
LICENCIATURA UNIVERSIDAD
EN
EDUCACIÓN N ACIONAL
PEDAGÓGICA MÉXICO 2000
3
UNIVERSIDAD
Rectora: Secretario Secretario Director Director Directora Directora Director Directora de de de de de de
PEDAGÓGICA Marcela
Académico:
NACIONAL Nieto E. Cedillo Eduardo Sánchez Juan Mendiola Aurora
Apoyo Culturaly
Santillán Tenoch Arturo
Ávalos García Contreras Guzmán Huerta Fernando Velázquez Merlo Valentina Castro Cantón
Universitaria:
Administrativo: Planeación: Servicios Docencia:
Guerra
Abraham
Jurídicos:
Acuña Sanz Elizondo
Elsa
y
Investigación: Biblioteca Difusión
Académico:
Extensión
Arjona
Subdirectora Coediciones: de Fomento Editorial:
Anastasia CabreraRangel Ruiz
Rodríguez
Angélica
Unidades de la
U P N:
Sánchez Adalberto
LE:
Director
de
de Moreno
la
Peña Fernández
Coordinadora
serie
Xóchitl
Leticia
© Esta
Derechos edición al
reservados es Ajusco
por núm.
la de 24,
UPN
propiedad C. 2000 2001 la prohibida P.
la Col.
Universidad Héroes México, de
Pedagógica Padierna
NacionalCarretera Delegación Primera Primera Queda sus
Portada
Tlalpan, edición,
14200,
Distrito
Federal
reimpresión, totalmente y
reproducción cualquier Matus; tela cortesía
parcial medio.
formación:
o
total
de
esta
obra,
contenidos
y diseño:
portada, Angel en
portada:
por Valtierra
Luis
Valdés Nava, Zacatecas,
Impreso
Ilustración
y
hechode la
México Óleo edición sobre por de del Alejandro autor.
1956. Se reproduce en esta
ÍNDICE
PRESENTACIÓN Propósito general Estrategia didáctica y evaluación Acerca de la bibliografía de apoyo Desarrollo de la guía
7 9 9 10 1 1
ESTRUCTURA
DEL
CURSO
13
FASE I PREPARACIÓN PARA LA PUESTA EN PRÁCTICA DE LA FASE II APLICACIÓN
ALTERNATIVA
15
DE
LAALTERNATIVA
19
BIBLIOGRAFÍA
GENERAL
25
GUÍA
DE
TRABAJO
PRESENTACIÓN
De acuerdo con la progresión de contenidos trabajados en el transcurso del Eje Metodológico, usted ha logrado elaborar una alternativa de innovación susceptible de incorporar a su trabajo cotidiano y con la cual espera superar un problema previamente identificado y delimitado; el paso siguiente es comprobar sila alternativa que se ha construido responde a los objetivos que pretende lograr. Los cursos séptimo y octavo del Eje Metodológico tienen el propósito de ofrecer un espacio curricular para que ponga en práctica su alternativa de innovación, dé seguimiento y evalúe el proceso de implementación de la misma, evaluando además los resultados que obtenga. Como actividad complementaria deberá realizar unintercambio de experiencias con sus compañeros de licenciatura que realizan un ejercicio similar. La aplicación y evaluación de la alternativa de innovación es un proceso continuo e integrado que no puede ser dividido, dado que una vez que inicie la implementación deberá darle continuidad y seguimiento durante el tiempo necesario. Como una estrategia de trabajo del Eje Metodológico el proceso deaplicación y evaluación se presenta en dos cursos. Este desglose se realizó a partir de considerar los siguientes aspectos: • El proceso de aplicación de la alternativa debe llevarse a cabo durante, por lo menos, el 75% del tiempo de un ciclo escolar. • La puesta en práctica de una alternativa de innovación debe coincidir, preferentemente, con el inicio de un ciclo escolar. • La modalidadsemiescolarizada establece tiempos de trabajo semestral para cada nivel, que hacen que un curso resulte insuficiente para dar seguimiento al proceso de aplicación y evaluación de la alternativa. • Desglosar en dos cursos el proceso de aplicación y evaluación de la alternativa no implica una ruptura o discontinuidad en el mismo, si en el periodo intercursos se mantiene su ejecución. • Un adecuado diseño...
DE
TRABAJO
APLICACIÓN
DE LA ALTERNATIVA DE
INNOVACIÓN
LICENCIATURA UNIVERSIDAD
EN
EDUCACIÓN N ACIONAL
PEDAGÓGICA MÉXICO 2000
3
UNIVERSIDAD
Rectora: Secretario Secretario Director Director Directora Directora Director Directora de de de de de de
PEDAGÓGICA Marcela
Académico:
NACIONAL Nieto E. Cedillo Eduardo Sánchez Juan Mendiola Aurora
Apoyo Culturaly
Santillán Tenoch Arturo
Ávalos García Contreras Guzmán Huerta Fernando Velázquez Merlo Valentina Castro Cantón
Universitaria:
Administrativo: Planeación: Servicios Docencia:
Guerra
Abraham
Jurídicos:
Acuña Sanz Elizondo
Elsa
y
Investigación: Biblioteca Difusión
Académico:
Extensión
Arjona
Subdirectora Coediciones: de Fomento Editorial:
Anastasia CabreraRangel Ruiz
Rodríguez
Angélica
Unidades de la
U P N:
Sánchez Adalberto
LE:
Director
de
de Moreno
la
Peña Fernández
Coordinadora
serie
Xóchitl
Leticia
© Esta
Derechos edición al
reservados es Ajusco
por núm.
la de 24,
UPN
propiedad C. 2000 2001 la prohibida P.
la Col.
Universidad Héroes México, de
Pedagógica Padierna
NacionalCarretera Delegación Primera Primera Queda sus
Portada
Tlalpan, edición,
14200,
Distrito
Federal
reimpresión, totalmente y
reproducción cualquier Matus; tela cortesía
parcial medio.
formación:
o
total
de
esta
obra,
contenidos
y diseño:
portada, Angel en
portada:
por Valtierra
Luis
Valdés Nava, Zacatecas,
Impreso
Ilustración
y
hechode la
México Óleo edición sobre por de del Alejandro autor.
1956. Se reproduce en esta
ÍNDICE
PRESENTACIÓN Propósito general Estrategia didáctica y evaluación Acerca de la bibliografía de apoyo Desarrollo de la guía
7 9 9 10 1 1
ESTRUCTURA
DEL
CURSO
13
FASE I PREPARACIÓN PARA LA PUESTA EN PRÁCTICA DE LA FASE II APLICACIÓN
ALTERNATIVA
15
DE
LAALTERNATIVA
19
BIBLIOGRAFÍA
GENERAL
25
GUÍA
DE
TRABAJO
PRESENTACIÓN
De acuerdo con la progresión de contenidos trabajados en el transcurso del Eje Metodológico, usted ha logrado elaborar una alternativa de innovación susceptible de incorporar a su trabajo cotidiano y con la cual espera superar un problema previamente identificado y delimitado; el paso siguiente es comprobar sila alternativa que se ha construido responde a los objetivos que pretende lograr. Los cursos séptimo y octavo del Eje Metodológico tienen el propósito de ofrecer un espacio curricular para que ponga en práctica su alternativa de innovación, dé seguimiento y evalúe el proceso de implementación de la misma, evaluando además los resultados que obtenga. Como actividad complementaria deberá realizar unintercambio de experiencias con sus compañeros de licenciatura que realizan un ejercicio similar. La aplicación y evaluación de la alternativa de innovación es un proceso continuo e integrado que no puede ser dividido, dado que una vez que inicie la implementación deberá darle continuidad y seguimiento durante el tiempo necesario. Como una estrategia de trabajo del Eje Metodológico el proceso deaplicación y evaluación se presenta en dos cursos. Este desglose se realizó a partir de considerar los siguientes aspectos: • El proceso de aplicación de la alternativa debe llevarse a cabo durante, por lo menos, el 75% del tiempo de un ciclo escolar. • La puesta en práctica de una alternativa de innovación debe coincidir, preferentemente, con el inicio de un ciclo escolar. • La modalidadsemiescolarizada establece tiempos de trabajo semestral para cada nivel, que hacen que un curso resulte insuficiente para dar seguimiento al proceso de aplicación y evaluación de la alternativa. • Desglosar en dos cursos el proceso de aplicación y evaluación de la alternativa no implica una ruptura o discontinuidad en el mismo, si en el periodo intercursos se mantiene su ejecución. • Un adecuado diseño...
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