ambienta

INDICE

Dedicatorias.
Agradecimientos.
Introducciòn

CAPITULO 1. IDENTIFICACIÒN DEL PROYECTO
Descripciòn de la Propuesta
1.1 Denominaciòn o Titulo del Proyecto





















CAPITULO 1. IDENTIFICACIÒN DEL PROYECTO

1. Descripción de la Propuesta
En la actualidad, como consecuencia de la globalización que se ha manifestado en la mayor parte del mundo, queha traído consigo grandes avances en la tecnología y en la comunicación, diversos campos de actividad se han acogido de la nueva tecnología para proyectarse y expandirse, debido a la facilidad y rapidez con que se puede manejar gran cantidad de información. Uno de los campos que han aprovechado y están aprovechando esta nueva tecnología es el de la educación, ya que el Internet es un medio eficazpara garantizar la comunicación, la interacción, el transporte de información y, consecuente, el aprendizaje, en lo que denomina enseñanza virtual, enseñanza a través del Internet.

En la educación virtual utilizada por la plataforma Moodle que ha sido desarrollado desde 1999, con más de 70 idiomas; el aprendizaje está centrado en el alumno y su participación activa en la construcción deconocimientos le asegura un aprendizaje significativo.

Pero número de profesores que existe para cubrir las necesidades de planes de trabajo por materia en la Universidad Latina de Panamá es insuficientes, sobre todo de profesores formados para asumir las completas tareas y responsabilidades que les exige la docencia y de los avances de conocimientos.

1.1 Denominación o Titulo del ProyectoImplementación y Formación de la plataforma Moodle en la Universidad Latina de Panamá.
1.2 Área Temática del proyecto
Sede Central de la Universidad Latina de Panamá, Facultad de Negocios, Escuela de Recursos Humanos.

1.3 Tipo de proyecto
Investigación básica

1.4 Investigador
Williamson del Toro, Angie Charlotte.

1.5 Inserción institucional del Proyecto
Facultad de Negocios, Escuela deRecursos Humanos.


1.6 Ubicación
Provincia de Panamá, Distrito de Panamá, Corregimiento de Betania.


Capítulo 2. ANTECEDENTES

2.1 Antedecentes de la Investigación
La palabra Moodle era al principio un acrónimo de Module Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetivos).
Moodle fue creado por Martin Dougiamas, unadministrador de WebCT en Curtin University, Australia, y un graduado en Ciencias de la Comunicación de San Luis, Argentina y otro profesor de Ciencias de la Educación. Su Ph.D. examinó el uso del software abierto para el soporte de una epistemología construccionista social de enseñanza y aprendizaje con comunidades, basadas en Internet, de investigación reflexiva.
Moodle permite realizar múltiplesactividades de enseñanza aprendizaje para profesores y estudiantes a través de Internet y crear espacios virtuales de trabajo, formados por recursos de información (en formato textual, fotografías o diagramas, audio o vídeo, páginas web o documentos acrobat, entre muchos otros).
Se puede utilizar para mostrar los contenidos del curso, enlazar materiales, colaborar, hacer cuestionarios, enviar tareas ypara proporcionar comentarios sobre el material y el desarrollo del curso. Promueve una pedagogía constructiva social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.).
Para aprovechar de manera efectiva el poder de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, deben cumplirse las siguientes condiciones esenciales:
Estudiantes y docentes deben tener suficiente acceso a lastecnologías digitales y a internet en las aulas de clase, escuelas e instituciones de capacitación docente.

Estudiantes y docentes deben tener a su disposición contenidos educativos en formato digital que sean significativos, de buena calidad y que tomen en cuenta la diversidad cultural.

Los docentes deben poseer las habilidades y conocimientos necesarios para ayudar a los estudiantes a...