ambiente y salud

UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL
DE QUEVEDO
FACULTAD DE CIENCIAS AMBIENTALES

PROYECTO EDUCATIVO
1. DATOS INFORMATIVOS DEL PROYECTO.
1.1 TITULO DEL
PROYECTO

“AMBIENTE Y SALUD”

1.2 INSTITUCIÒN:

JARDINES Y ESCUELAS FISCALES Y
PRIVADOS DE LOS CANTONES QUEVEDO Y
VALENCIA.

1.3 GRUPO META:

PRIMERO Y SÉPTIMO AÑOS DE EDUCACIÓN
BÁSICA

1.4 UNIDAD ACADÉMICA
RESPONSABLE

“ FACULTADDE CIENCIAS AMBIENTALES –
UTEQ”

1.5 COORDINADORA:

ING. CAROLINA TAY-HING CAJAS.

2.-JUSTIFICACIÒN
En los centros preescolares se forman generaciones de niños y niñas que cada día ven en
las actividades cotidianas de su familia, escuela y comunidad, contaminación de todos
los elementos de su ambiente natural.
Estos infantes se forman bajo la cultura de la contaminación, de laindiferencia de sus
adultos y del Estado.¿Qué esperará de ellos la sociedad, cuando le ha entregado un
ambiente degradado, contaminado, no apto para la vida?.
La Educación Ambiental para el logro de una sociedad sustentable y equitativa es un
proceso de aprendizaje permanente, basado en el respeto a todas las formas de vida. Tal
educación afirma valores y acciones que contribuyen para latransformación humana y
social a la preservación ecológica; ella estimula la formación de sociedades socialmente
justas y ecológicamente equilibradas que conservan entre si relaciones de
interdependencia y diversidad. Esto requiere responsabilidad individual y colectiva a
nivel local , nacional y planetario.
La Educación Ambiental debe generar, con urgencia cambios en la calidad de vida y
mayor concienciaen la conducta personal así como armonía entre los seres humanos y
entre éstos con otras formas de vida.

En la práctica, la educación ambiental es la actividad que tiene un lugar y un tiempo,
que posibilita e influye en el proceso de relación que establecen el niño y la niña con
todo aquello que le rodea.
Los primeros educadores ambientales los constituyen los padres y luego el docentepreescolar. El niño y la niña a través de variadas estrategias de esta temática vivenciará
los problemas ambientales y sus posibles soluciones, conocerá la forma de valorarlo,
respetarlo y conservarlo. Pero es a través del ejemplo de su maestra y de ambientes de
aprendizaje preparados para ello, que aquellos asumirán una actitud responsable de su
conducta ante el entorno.
3.-DIAGNÒSTICOPROBLEMA PRIORIZADO: En los jardines fiscales del cantón Quevedo y Valencia ,
se ha notado la carencia de educación ambiental en su entorno, dicho desconomiento ,
conlleva a que los infantes estén expuestos a contaminantes peligrosos, y a su vez evitan
que conozcan aspectos primordiales relacionados a el desarrollo y medio ambiente,
tales como población, paz, derechos humanos, democracia, salud,hambre, degradación
de la flora y la fauna
4.-OBJETIVOS
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Motivar el interés de los infantes y niños de escuela, por los temas
ambientales que afectan su entorno.
Fortalecer el conocimiento a los maestros en el tratado de esta temática.
Retroalimentar esta información a los párvulos y niños por parte de los
maestros.
Participar responsablemente en la ejecución de accionespara el logro de
condiciones favorables para la vida
Valorar los recursos naturales para contribuir al desarrollo sustentable
del país.
Utilizar al medio ambiente como fuente de conocimiento desarrollo
cultural y recreación.

5. METODOLOGÍA
El presente proyecto se llevará a cabo a través de una serie de gestiones que
comprenderán en primera instancia, reuniones con los directivos de losjardines y a su
vez con el personal docente y padres de familia con la finalidad de expresar los puntos a
tratar dentro del proyecto, el manejo, análisis, desarrollo, finalidad y evaluación del
mismo.
Este año a diferencia de los años anteriores el grupo de estudiantes, del Segundo Año de
la Escuela de Ingeniería en Gestión Ambiental implementara el día ambiental
enseñándole a los infantes...