Ambiente

QUE ES EDUCACIÓN AMBIENTAL?


UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
SEDE GARZON
ADMINISTRACION DE EMPRESAS III
MEDIO AMBIENTE
19 MAYO DE 2012
QUE ES EDUCACIÓN AMBIENTAL?
La educación ambiental es un sentido amplio, incluyendo la concienciación y el entrenamiento, provee el complemento indispensable de otros instrumentos del manejo ambiental.
Para comprender que es EA será conveniente explicar loque no es. La EA no es un campo de estudio, como la biología, química, ecología o física. Es un proceso. Para muchas personas, este es un concepto que se le hace difícil comprender. Mucha gente habla o escribe sobre enseñar EA.
PUEDE DEFINIRSE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL?
Se define como:
* Un proceso
* Que incluye un esfuerzo planificado para comunicar información o suministrar introducción* Diseñado para apoyar el desarrollo de actitudes, opiniones y creencias

En otras palabras la EA es educación sobre como continuar el desarrollo al mismo tiempo que se protege, preserva y conserva los sistemas de soporte vital del planeta

CUÁLES SON LOS COMPONENTES DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL?
I. Fundamentos ecológicos
Este nivel incluye la instrucción sobre ecología básica, ciencia delos sistemas de la tierra, geología, etc. El propósito es dar al alumno informaciones sobre los sistemas terrestres de soporte vital.
II. Concienciación conceptual
De cómo las acciones individuales y de grupo pueden influenciar la relación entre calidad de vida humana y la condición del ambiente.
III. La investigación y evaluación de problemas
Esto implica aprender a investigar y evaluarproblemas ambientales
IV. La capacidad de acción
Enfatiza el dotar al alumno con las habilidades necesarias para participar productivamente en la solución de problemas ambientales presentes y futuros.

En una palabra la “educación ambiental es sobre oportunidades”

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
LA CRISIS AMBIENTAL
Los problemas ambientales ya no aparecen como independientesunos de otros sino que constituyen elementos que se relacionan entre si configurando una realidad diferente a la simple acumulación de todos ellos, por ello, hoy en día podemos hablar de algo más que de simples problemas ambientales, nos enfrentamos a una autentica crisis ambiental y la gravedad de la crisis se manifiesta en su carácter global.

EDUCACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL
La educación es a lavez producto social e instrumento de transformación de la sociedad donde se inserta.
OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
Lograr que tanto los individuos como las comunidades comprendan la complejidad del ambiente natural y el creado por el hombre.
Transformar los esquemas teorico-metodologicos de las relaciones hombre-hombre y hombre-naturaleza.

METAS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
Proporcionarla información y los conocimientos necesarios en la población mundial para que esta adquiera conciencia de los problemas del ambiente.
Promover una clara conciencia acerca de la interdependencia económica, social, política y ecológica en áreas urbanas y rurales.
EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
En la década de 1960 se empezó a hablar de la educación ambiental con el surgimiento de unaconciencia acerca de la importancia de evitar el deterioro ambiental.
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
Considerar el ambiente en forma integral, es decir, lo natural y lo construido.
Asumir un enfoque interdisciplinario para el tratamiento de la dimensión ambiental
INFORMACIÓN GENERAL
* Cuando se habla de educación, no se hace referencia exclusiva a la escolaridad o a la enseñanzaformal, sino al amplio espectro de escenarios donde las personas aprenden, conocen y se transforman.
* Cuando se habla de ambiente, no se hace referencia solo a los sistemas naturales, lo ambiental abarca las dimensiones de los sistemas cultural, natural, social, económico, político y el hábitat.
PROYECTOS AMBIENTALES ESCOLARES
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