Ambientes de aprendizaje

Importancia de la creación de ambientes de aprendizaje dentro del aula.
Para la realización del presente documento, se parte de la idea de que la creación de ambientes de aprendizaje es un trabajo aplicable a la educación y que en el caso de las escuelas donde el docente tiene gran diversidad de características, tanto en las áreas de estudio, como en las personalidades de sus alumnos por lo quelos ambientes deben corresponder a una afinidad entre los docentes y los directivos.
La función del ambiente es que en dentro de este contexto se realizan las interacciones educativas, entre los docentes y los alumnos, por lo que la implementación de este apoya el proceso de aprendizaje.
Los ambientes e aprendizaje no son exclusivos del sector educativo, estos pueden ser creados endiversidad de áreas y contextos, donde los distintos tipos de educación de desarrollen, ni tampoco se deben de enfocar solamente a los individuos que estén en la escuela, también se puede desarrollar, desde una empresa hasta un hospital, con diferentes profesiones.
Los ambientes de aprendizaje y el desarrollo o creación de ambientes, se fundamentan -según Manuel Moreno Castañeda- en la disposición detodos los elementos que lo propician para producir un modelo basado en solidez y flexibilidad académica. En general, hay que considerar los aspectos materiales (como arquitectura del lugar y el equipamiento) y considerar también los aspectos subjetivos (como la afectividad, la interactividad, la cultura o la intencionalidad).
Se puede decir que los ambientes de aprendizaje se entienden como unconjunto de elementos en el que se desarrolla el aprendizaje, y que tiene como objetivo principal generar mejores relaciones, con el entorno, y en sus ejes tanto físicos y espaciales, y sociales.
Para la creación de ambientes se proponen lo siguiente: establecer en el aula un clima de relaciones basadas en el respeto y generando la confianza con y entre los alumnos, diseñando estrategias deintervención prácticas.
Los últimos estudios sobre psicología enfocados a la educación establecen que el aprendizaje se propicia mediante la interacción con el medio físico y social, el ambiente de aprendizaje favorece también la formas conductuales y los comportamientos de los individuos, no solo desarrolla la parte del la estimulación de los diferentes estilos de aprendizaje, por lo que seconvierte en una actividad multidisciplinaria.
También es importante tener presente la diferencia entre espacio escolar y ambiente de aprendizaje, que si bien están altamente relacionados no son exactamente lo mismo, el término espacio escolar se considera como un conjunto de procedimientos, referencias conceptuales, actividades y recursos para favorecer o promover el desarrollo de competencias, laconstrucción y apropiación de conocimientos y procesos de pensamiento en los estudiantes, esta parte le corresponde generarla al docente.

El término ambiente se refiere al conjunto del espacio físico y a las relaciones que en él se establecen (los afectos, las relaciones interindividuales entre los niños, entre niños y adultos, entre niños y la sociedad en su conjunto) y es aquí donde se unenlos dos términos, y donde el ambiente de aprendizaje empieza a tomar forma, ya que este no solo fomenta el aprendizaje sino también la relaciones entre los individuos y su entorno.
La escuela tiene la tarea de favorecer el aprendizaje de contenidos básicos que permitan a los alumnos aplicar los conocimientos obtenidos en la escuela a su vida cotidiana, además siendo esta parte de la educaciónformal, es el lugar donde debe de crearse un ambiente favorable para que se construyan conocimientos, habilidades y actitudes para el aprendizaje.
Así que cada una de las estrategias representa algún tema de los que los alumnos continuamente trabajan en clase según la etapa del ciclo escolar. Si el juego permite afirmar el ser del niño y descubrirse así, la creatividad en las actividades permite...