Ambientes De Aprendizaje
Páginas: 4 (952 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2012
Nombre del curso | Diplomado en Competencias Docentes del Nivel Medio Superior |
Nombre del participante | Isidro Gutiérrez Gutiérrez |
Nombre de Tutor | MEE. Adriana Martínez Bautista |Correo electrónico | Isidrogutie_@hotmail.com |
Teléfono | 4432598418 |
Asignaturas que imparte | Lectura, Expresión Oral y Escrita |
Fecha de elaboración | 13 de Septiembre de 2012 |
ActividadNo. 4 | Competencias, procesos y productos |
Actividad de aprendizaje No. 4: Competencias, procesos y productos.
Para el logro de un perfil por competencias, las unidades constitutivas de unprograma son de carácter problémico, es decir que se constituyen como objetos sobre los cuales el estudiante trabajará y no como temas que revisará. Estas unidades se delimitan a partir de criterios quelos responsables del diseño del curso señalan.
Las actividades que serán definidas en forma congruente con los contenidos y desde luego, el producto o productos esperados, que contribuyan al logrodel perfil de egreso Chan, Tiburcio (2000).
Competencia(s) a desarrollar | Objeto de intervención | Proceso que atiende por contenido desarrollado en la unidad de aprendizaje | Subproductos oproducto que evidencia el proceso y el nivel de logro de la competencia |
1. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la producción y productividaddel campo y su relación con el entorno socioeconómico. | Análisis de suelo.Los estudiantes seleccionan un terreno en la institución, realizan un muestreo con las técnicas recomendadas, acuden allaboratorio de suelos para el análisis de sus muestras; de los resultados obtenidos realizan un artículo para seleccionar los cultivos adecuados de acuerdo al tipo de suelo. | El proceso puede ser porobjetivos de aprendizaje (Thorndike, 1989).Realizar un Plan de manejo de suelos (Norma Técnica de Competencia Laboral NTCL: CSUE0354.01, por el Consejo Nacional de Normalización y Certificación...
Nombre del participante | Isidro Gutiérrez Gutiérrez |
Nombre de Tutor | MEE. Adriana Martínez Bautista |Correo electrónico | Isidrogutie_@hotmail.com |
Teléfono | 4432598418 |
Asignaturas que imparte | Lectura, Expresión Oral y Escrita |
Fecha de elaboración | 13 de Septiembre de 2012 |
ActividadNo. 4 | Competencias, procesos y productos |
Actividad de aprendizaje No. 4: Competencias, procesos y productos.
Para el logro de un perfil por competencias, las unidades constitutivas de unprograma son de carácter problémico, es decir que se constituyen como objetos sobre los cuales el estudiante trabajará y no como temas que revisará. Estas unidades se delimitan a partir de criterios quelos responsables del diseño del curso señalan.
Las actividades que serán definidas en forma congruente con los contenidos y desde luego, el producto o productos esperados, que contribuyan al logrodel perfil de egreso Chan, Tiburcio (2000).
Competencia(s) a desarrollar | Objeto de intervención | Proceso que atiende por contenido desarrollado en la unidad de aprendizaje | Subproductos oproducto que evidencia el proceso y el nivel de logro de la competencia |
1. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la producción y productividaddel campo y su relación con el entorno socioeconómico. | Análisis de suelo.Los estudiantes seleccionan un terreno en la institución, realizan un muestreo con las técnicas recomendadas, acuden allaboratorio de suelos para el análisis de sus muestras; de los resultados obtenidos realizan un artículo para seleccionar los cultivos adecuados de acuerdo al tipo de suelo. | El proceso puede ser porobjetivos de aprendizaje (Thorndike, 1989).Realizar un Plan de manejo de suelos (Norma Técnica de Competencia Laboral NTCL: CSUE0354.01, por el Consejo Nacional de Normalización y Certificación...
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