Ambientes de aprendizaje

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Bloque 1  La biodiversidad: resultado de la evolución
DeSTReZAS
Comparar características entre lo vivo y lo no vivo. Inferir características comunes en los seres vivos. Apreciar el uso de la tecnología. Clasificar organismos a partir de sus características. Analizar ventajas y desventajas de distintos sistemas de clasificación. Valorar que las clasificaciones cambian con los nuevosconocimientos. Valorar la biodiversidad en México y el mundo. Ética Ambiental Intercultural Describir las causas por las que existe distinta concentración de biodiversidad. Relacionar la diversidad de especies con la variedad de ecosistemas. Describir las relaciones que se establecen entre los organismos. Analizar casos de desarrollo sustentable. Clasificar Áreas Naturales Protegidas-ANP. Describir los usosmedidicinales de las plantas. Valorar el conocimiento tradicional. Ética Intercultural Apreciar la importancia de conservar ANP para promover el desarrollo sustentable. Salud Intercultural Valorar el uso y el manejo adecuado de los ecosistemas. Ética Ambiental CTS Ambiental Intercultural CTS Ética Video: ¿Viven los androides? Interactivo: Identifiquemos a los seres vivos Video: Entrevista con unrobot Biblioteca: Yo robot, pp. 93-98 Video: ¿Para qué clasificamos? Interactivo: ¿Cómo los clasificarías? Biblioteca: La diversidad de los seres vivos, p. 37 Bichos. Un acercamiento al mundo de los insectos, pp. 86-89 Video: La gran diversidad de seres vivos Interactivo: ¿Dónde está la Biodiversidad? Biblioteca: Enciclopedia del planeta Tierra, pp. 58, 59, 64-65

SeCueNCIAS

TeMAS

ACTITuDeSPeRSPeCTIVAS

ReCuRSoS DIDÁCTICoS

Lib ro pa ra e l m a e st ro
Video: Y si no están, ¿qué pasaría? Interactivo: Equilibrio en el ecosistema Elaborar hipótesis sobre fenómenos relacionados con adaptación y selección natural. Relacionar los fósiles con las características de los organismos actuales. Valorar la importancia de las hipótesis para el trabajo científico. Valorar las evidenciaspara la construcción de teorías. Naturaleza de la ciencia Naturaleza de la ciencia Medir y comparar tamaños distintos. Apreciar la utilidad de las escalas en la vida cotidiana. CTS Naturaleza de la ciencia Identificar las condiciones para el crecimiento de microorganismos. Valorar la biotecnología en la satisfacción de diversas necesidades humanas. Valorar la biodiversidad en la región donde habitas.CTS Salud Elaborar un registro gráfico de las especies de la región, tanto de las existentes en la actualidad como de las que desaparecieron. Ambiental

1 ¿Viven los androides? p. 20

Características comunes en los seres vivos. Diferencias entre los seres vivos y los objetos no vivos.

2 ¿Para qué clasificamos a los seres vivos? p. 28

Sistemas de clasificación. Utilidad de la clasificación.Clasificaciones.

3 ¿En qué regiones hay más seres vivos? p. 36

Biodiversidad. Distribución de la biodiversidad.

Ecosistema: relación entre miembros del ecosistema. Equilibrio del ecosistema.

4 ¿Cómo funcionan los ecosistemas? p. 46 5 ¿Cómo podemos cuidar los recursos de nuestro país? p. 56

Desarrollo sustentable. Áreas Naturales Protegidas como estrategia de conservación.

Video:Desarrollo sustentable: El caso de las Ciénegas del Río Lerma Interactivo: ¿Cómo promover el desarrollo sustentable? Video: Conocimiento tradicional Interactivo: Uso medicinal de las plantas Biblioteca: Cuida tu Cuerpo, pp. 10, 14, 35, 42, 48, 60, 65, 76, 82 y 86 Video: Surtido natural Interactivo: El caso de las polillas Biblioteca: La prehistoria del hombre. Del origen al Neolítico, pp. 80-83Video: ¿Qué pasaría si los seres humanos descendieran de los dinosaurios? Interactivo: Y si no estabas… ¿Cómo sabes? Biblioteca: La prehistoria del hombre. Del origen al Neolítico, p 18 Video: Cosas pequeñísimas Interactivo: ¿Qué tan pequeñas son las células? Biblioteca: El gran libro del microscopio, pp. 12-17 Video: Investigación en producción de alimentos Interactivo: ¿Cómo crece la población de...