Ambientes de aprendizaje

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Introducción
Hablar de ambientes de aprendizajes es hablar de los desafíos dentro del aula los cuales deben generar los escenarios construidos para favorecer de manera intencionada situaciones de aprendizaje, además fortalecen un proceso de autonomía en el grupo y propician el desarrollo de los valores. Donde el docente funge como mediador, desarrollando en elalumno su pensamiento critico.
Desarrollo
“El ambiente es concebido como una construcción diaria, reflexión cotidiana, singularidad permanente que asegura la diversidad y con ella la riqueza de la vida en relación, es un sujeto que actúa con el ser humano y lo transforma. Es un espacio y un tiempo en movimiento, donde los participantes desarrollan capacidades, competencias, habilidades yvalores.” Duarte.
Los niños de preescolar aprenden acerca de sí mismos, de otros y de su ambiente. Están empezando a ver que no son los únicos en el universo, pero las cosas completamente desconocidas pueden asustarlos en lugar de animarlos. Elementos visuales, sonidos y olores pueden distraerlos. Un mejor ambiente de aprendizaje para el preescolar comienza con crear un lugar que atraiga, que sea un pocofamiliar, con muebles para el tamaño de los niños y que sea cálido e interactivo.
Generar ambientes de aprendizaje representa un gran desafío de innovar las formas de intervención educativa, para ello requiere que el docente reflexione sobre su práctica para ver si realmente lora los aprendizajes esperados.
Ambiente afectivo-social
Dentro de este ambiente el docente debe motivar al niño paraque externe sus emociones y que pueda regularlas en la vida cotidiana, este clima contribuye eficazmente en el desarrollo de su identidad como persona.
La disciplina y autoridad.
La disciplina es esencial, pues los niños necesitan una libertad regulada en la que las reglas son necesarias no impuestas sino acordadas.
La autoridad en el aula es necesaria como un ejercicio intermedio entre elautoritarismo y la permisividad, el reto es que se propicie permanentemente este equilibrio; un ambiente donde los niños aprendan a decidir y elegir; asuman su responsabilidad por las consecuencias de sus actos.
Ambiente de respeto
Implica tratar a los niños como personas dignas, con derechos y a quienes se les reconoce su capacidad de aprender, que se equivocan pero que pueden rectificar yadquirir nuevos aprendizajes para resolver las cosas cada vez mejor.
Ambiente democratico
El jardín de niños debe promover una cultura democrática entre sus integrantes, este ambiente se caracteriza por los rasgos socio afectivos y de respetó de la no violencia. El docente debe centrase en que los estudiantes de preescolar comprendan la práctica de valores y no su conceptualización, esto através de situaciones significativas.
El trabajo colaborativo es un ambiente democrático que implica desarrollar formas de trabajo colaborativo en los que se involucran alumnos, docentes y las familias, posibilita la formación de valores, la formación académica y el uso eficiente del tiempo.
Cinco maneras para crear un mejor ambiente de aprendizaje para estudiantes de preescolar
1Centrado enlos niños Haz un mejor ambiente de aprendizaje al crearlo alrededor de los estudiantes y sus necesidades particulares. Haz que su ambiente de aprendizaje sea uno donde puedan identificarse y donde se sientan cómodos. Un ambiente centrado en los niños significa escalar todo a su tamaño. Los armarios que llegan al techo son abrumadores. Córtalos a su tamaño para que puedas usar la parte superior paraobjetos de interés para los estudiantes. Los escritorios, sillas y mesas tienen que reflejar el tamaño y capacidades de los niños que todavía están trabajando en la destreza y coordinación. Cuando elijas dónde colocar imágenes, formas y otros elementos en las paredes, haz que estén al nivel de los ojos de los niños.
2 Estaciones Los estudiantes de preescolar no son iguales. Algunos querrán...