Ambientes De Aprendizaje

AMBIENTES DE APRENDIZAJES, UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL
(JAKELINE DUARTE D.)
La autora nos comenta acerca de los ambientes de aprendizaje o ambientes educativos desde lolúdico, lo estético y el de nuevas mediaciones.
Los ambientes de aprendizajes dan tratamiento a problemas escolares y ofrece un marco para comprender mejor el fenómenoeducativo.
Las grandes transformaciones de la educación suponen nuevas modalidades y estrategias de formación y socialización para combatir la exclusión, los conflictossocioeducativos y el desarrollo humano de los sujetos y las comunidades ya que antes la educación impartida a las comunidades era con ideales de marginación, explotacióneconómica y dominación política.
Los ambientes educativos o de aprendizajes hacen referencia a los procesos educativos que involucran los objetos, tiempos, acciones y vivencias desus participantes.
El ambiente es concebido como el conjunto de factores internos biológicos y químicos, externos físicos y psicosociales que favorecen o dificultan lainteracción social.
El individuo aprende a través de un proceso activo, cooperativo, progresivo y auto dirigido que nos lleva a encontrar significados y a construirconocimientos a través de la experiencia de los alumnos en auténticas y reales situaciones.
El desarrollo de la noción de ambiente ha derivado a otros ámbitos como los de lacultura y la educación, para definir dinámicas y procesos específicos que otros conceptos o categorías no permiten.
Los ambientes educativos también están signados por laidentidad, pues la gestión de las identidades y lo cultural propio es la posibilidad de creación de relaciones de solidaridad, comprensión y apoyo mutuo e interacción social.